|
Как написать, составить план к рассказу «Еще мама» Платонова?Odessitka 6 лет назад
Задание по литературе для 3 класса Как написать, составить план к рассказу «Еще мама» Платонова?
План для пересказа рассказа Платонова «Еще мама»:
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
Asenefa 6 лет назад В учебнике по литературному чтению произведение А.Платонова «Еще мама» занимает несколько страниц, но план составить не так уж и просто. Мы с сыном составляли вместе и вот что получилось. План к рассказу «Еще мама» А.Платонова
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
Odessitka 6 лет назад Составим небольшой план для пересказа рассказа «Еще мама»:
комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить
Артём Струнин 6 лет назад 1.Мама отправляет Артема в школу 2.Артем идет в школу и встречает гуся, собаку, жука 3.Артем видит во дворе школу умных ребят 4.Показ букв учительницей 5.Артём испугался быка но учительница обещает его защитить 6.Артём узнал что такое Родина,он снова посещает школу. комментировать
в избранное
ссылка
отблагодарить Знаете ответ? |
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- План к рассказу Еще мама Платонова
- Артем идет в школу.
- Встреча Артема с животными по дороге в школу.
- Знакомство с ребятами в школе.
- Добрая учительница перевязывает рану мальчику.
- Мальчик учит буквы.
- Артем узнает, что такое Родина.
- Мальчик рассказывает матери о своем походе в школу.
- Артем утром спешит в школу.
Пересказ
В рассказе идет речь, о том, что маленький мальчик Артем не хочет идти в школу из-за тог, чтобы его мама не скучала за ним, но вот ему исполнилось 7 лет и мать повела его в школу. Она сказала ему, что будет скучать и к его возвращению испечет ему блинов.
Мама довела его до конца улицы, указала на школу и сказала, что дальше он должен пойти сам. Его мама Евдокия Алексеевна смотрела ему вслед, мальчик шел и оборачивался, и когда в очередной раз обернулся, то не увидел маму – она уже ушла. Он всплакнул, но пошел дальше.
Впереди мальчика ждали приключения и испытания. Его укусил гусь, он едва смог вырваться от птицы, потом он встретил собаку, которую принял за волка и очень испугался, в лицо ему влетел какой-то страшный жук.
Наконец-то он пришел во двор школы. Там он увидел много умных ребят, которые разговаривали о насекомых, размере шрифта, мальчик подумал, что, а он то, всего этого и не знает. Возле входа в школу стояла его учительница Апполинария Николаевна.
Учительница позвала всех в класс, а Артем уперся и не хотел идти, он попросил отвести его обратно домой. Апполинария Николаевна взяла его на руки, они зашли в класс. Но мальчик не давался усадить его за парту, он остался сидеть на коленях у учительницы. Она сказала, чтобы он не боялся, и что здесь теперь будут его друзья, а она для них всех как мама, и для него тоже. Артем немного расплакался. Ребята из класса даже посмеялись с него, а он ответил, что у него рана болит, поэтому и плачет. Наконец-то он сел за парту, учительница спросила, доживет ли он до конца занятий? Мальчик положительно кивнул головой.
Артем никак не мог сосредоточиться на уроке и на том, о чем рассказывала учительница, он сильно скучал и переживал за свою маму. Он думал, что без него там дома мог начаться пожар и нужно помочь маме. После уроков учительница отчитала его, что он был не внимателен на уроке и ничего не слушал, сказала ему, что таким поведением он расстроит свою маму. Мальчику стало стыдно, и он стал учить буквы и писать слово «мама» и «Родина».
Вдруг, в окно класса заглянул бык, мальчик испугался, а учительница обняла его и сказала, чтобы он не переживал, она его в обиду не даст. Артем удивился и сказал, но ведь вы не моя мама, на что учительница ответила, что теперь она его вторая мама.
Артем обрадовался, и уже на следующее утро он сам спешил в школу. Ему казалось, что теперь учительница скучает за ним, и не хотел ее расстраивать.
Также читают:
Картинка к сочинению План к рассказу Еще мама Платонова
Популярные сегодня темы
- Сочинение Почему Печорин одинок и несчастлив?
Печорин является особенным человеком, который не похож на других. А ведь каждый человек индивидуален, и наш главный герой к ним относится. Кроме этого у него есть много особенностей, которые имеются только у него. 70 слов, 200 слов
- Характеристика и образ Юшки в рассказе Юшка Платонова сочинение
Юшка — невысокий, худой, бедный человек сорока лет, работающий в кузнице подручным помощником. Настоящее имя героя — Ефим, но все окружающие привыкли звать его Юшкой
- Хронологическая таблица жизни и творчества Бунина
Ивану Алексеевичу Бунину принадлежит удивительная жизнь, наполненная прекрасными событиями. В его творчестве часто встречаются автобиографические мотивы, поэтому его жизнь важна для всех, кто читает произведения Бунина.
- Сочинение на тему Весна пришла 2, 3, 4, 5, 6 класс
Весна! Как радостно звучит это слово, после морозной, снежной зимы. Такое далекое и холодное зимнее солнце, становится теплым и греющим. Его яркие лучики согревают нас с каждым днем все сильнее и сильнее.
- Сочинение по рассказу Чудесный доктор Куприна 6 класс
Произведение рассказывает о чудесах, произошедших с одной семьёй накануне Рождества.
Все категории
- Фотография и видеосъемка
- Знания
- Другое
- Гороскопы, магия, гадания
- Общество и политика
- Образование
- Путешествия и туризм
- Искусство и культура
- Города и страны
- Строительство и ремонт
- Работа и карьера
- Спорт
- Стиль и красота
- Юридическая консультация
- Компьютеры и интернет
- Товары и услуги
- Темы для взрослых
- Семья и дом
- Животные и растения
- Еда и кулинария
- Здоровье и медицина
- Авто и мото
- Бизнес и финансы
- Философия, непознанное
- Досуг и развлечения
- Знакомства, любовь, отношения
- Наука и техника
0
Как написать, составить план к рассказу «Еще мама» Платонова?
Задание по литературе для 3 класса Как написать, составить план к рассказу «Еще мама» Платонова?
4 ответа:
1
0
В учебнике по литературному чтению произведение А.Платонова «Еще мама» занимает несколько страниц, но план составить не так уж и просто. Мы с сыном составляли вместе и вот что получилось.
План к рассказу «Еще мама» А.Платонова
- Разговор Артема с мамой о том, что когда он вырастет, то не будет ходить в школу.
- Мама за руку повела Артема в школу.
- Артем продолжает путь самостоятельно.
- Встреча с гусаком.
- Встреча с лохматой собакой Жучкой.
- Учительница пригласила всех ребят в класс, а Артема понесла на руках.
- Аполлинария Николаевна — добрая учительница.
- Артем сообщил всем, что он раненый.
- Артем не слушал, что говорила учительница на уроке.
- Учительница перевязала рану Артему.
- Разговор о маме.
- Артем учится: написал слово «мама» и «Родина».
- Артем спозаранку собрался в школу.
- Мама с радостью отпустила Артема.
1
0
План для пересказа рассказа Платонова «Еще мама»:
- Артем не будет ходить в школу когда вырастет
- Артему исполнилось семь лет и мама повела его в школу
- Артем просит маму немножко скучать, а мама обещает испечь оладьи
- Артем идет в школу и его кусает гусь
- Артем пугается Жучки
- В Артема врезается жук
- Артем во дворе школы слушает разговор ребят
- Учительница заводит Артема в школу и садит на колено
- Артем раненый
- Артем хочет бежать домой, но учительница лечит ему ногу
- Учительница учит Артема писать
- Артем пишет слово Мама
- В окно заглядывает бык
- Учительница говорит, что она еще мама
- Пастух дает Артему яблоко
- Артем торопится в школу.
0
0
Составим небольшой план для пересказа рассказа «Еще мама»:
- Мама отправляет Артема в школу
- Артем идет в школу и встречает гуся, собаку, жука
- Артем видит во дворе школу умных ребят, которые много знают
- Артем сидит на коленях учительницы
- Учительница перевязывает Артему ногу
- Учительница показывает Артему буквы и он пишет слово Мама
- Артем пугается быка, но учительница обещает защитить его
- Учительница еще одна мама
- Артем узнает что такое Родина и что у него много мам
- Артем снова идет в школу.
0
0
1.Мама отправляет Артема в школу
2.Артем идет в школу и встречает гуся, собаку, жука
3.Артем видит во дворе школу умных ребят
4.Показ букв учительницей
5.Артём испугался быка но учительница обещает его защитить
6.Артём узнал что такое Родина,он снова посещает школу.
Читайте также
Это, видимо, вопрос по рассказу Андрея Платонова «Еще мама». Аполлирания Николаевная была похожа на маму первоклассника Артема тем, что она о нем заботилась. Она обработала рану Артема — того ущипнул гусь. Она учила его читать — для его же пользы. Собственно, весь текст о заботе. Даже пастух с быками проявляет готовность заботиться о детях, защищать их от быков, которых он перегоняет.
Автор показывает, что мир безопасен, о детях есть кому позаботиться.
Это все, что нужно знать третьеклассникам.
О том, что безопасность мира оказалась иллюзией, специально рассказывать не стоит. И так, в общем, все понятно.
Главный герой рассказа мальчик Тёма узнает, что собачку Жучку сбросили в колодец. Мальчик не может спать, он думает, как ему спасти Жучку.
Рано утром, когда еще все спят, он отправляется ее спасать. Когда он прибегает к колодцу, он зовет Жучку и слышит ее стон, собачка действительно в колодце. У мальчика ничего не получается, более того, он ухудшает своими действиями ситуацию.
И тогда он принимает решение самому лезть в колодец, хотя это страшно и опасно, он просто не может бросить беззащитного зверька одного и обречь его на гибель. Было очень трудно, но все же Тёма спасает Жучку.
Рассказ учит любви к животным, самоотверженности, дружбе. Автор показывает маленького, но настоящего человека — Тёму — с любящим и бесстрашным сердцем. Показывает, каким должен быть человек и как он должен относится к тем, кто слабее его, к тем, кто в опасности, кому нужна помощь.
Рассказ «Листопадничек» начинается с описания испуга маленьких зайчат, которые увидели как улетают журавли. Зайчата испугались неизвестности, им казалось, что все-всем нужно улетать в теплые края, но у них не было крыльев, а родители Зайцы ни о чем не беспокоились.
Рассказ «Листопадничек» относится к жанру сказки о животных. Животные разговаривают, переживают нереальные истории. Сказка о животных «Листопадничек» написана в форме рассказа, но по смыслу и содержанию настоящая сказка.
Объединяющая их тема – это человек и животное (их взаимодействие).
Вообще подобный род произведений максимально полно распахивает особенные отношения человека и животного, какие могут иметь разнообразный сюжет в итоге. Отличаются произведения формой написания сюжета и самим сюжетом.
Нам авторы намеревались поведать о любви различных по нраву животных. Все герои этих повествований неодинаковые, однако, они связаны между собой невидимой нитью. Основная мысль этих рассказов, что нужно оберегать своих близких.
Сами авторы относятся к собственным героям с уважением и сочувствием.
Рассказы вышеназванных авторов несут добрый свет людям.
Рассказ Гарина-Михайловского «Тема и Жучка» рассказывает о несомненно героическом поступке мальчика Темы, который узнав, что собачку Жучку кто-то сбросил в колодец в одиночку отправляется спасать четвероногого друга и преодолев смертельные опасности извлекает Жучку из колодца.
Этот рассказ я предлагаю разделить на три части.
В первой Тема узнает от няни о судьбе Жучки и во сне видит, как он спасает собаку.
Во второй части Тема отправляется спасать собачку. Эта часть получается довольно объемной и ее можно разбить на подчасти — подготовка Темы, Тема пытается достать Жучку сверху, Спуск в колодец, Подъем из колодца.
В третьей части Жучка благодарит Тему, а мальчика находит Еремей.
Теперь озаглавим эти части:
- Спасение во сне или Собачка в колодце
- Спасение наяву или Тема совершает подвиг
- Тема — герой.
1. Мама провожает сына в школу.
2. По дороге в школу.
3. Первые впечатления.
4. Знакомство с учительницей.
5. Первый урок в жизни Артёма.
6. Урок продолжается.
- Артем идет в школу.
- Встреча Артема с животными по дороге в школу.
- Знакомство с ребятами в школе.
- Добрая учительница перевязывает рану мальчику.
- Мальчик учит буквы.
- Артем узнает, что такое Родина.
- Мальчик рассказывает матери о своем походе в школу.
- Артем утром спешит в школу.
Пересказ
В рассказе идет речь, о том, что маленький мальчик Артем не хочет идти в школу из-за тог, чтобы его мама не скучала за ним, но вот ему исполнилось 7 лет и мать повела его в школу. Она сказала ему, что будет скучать и к его возвращению испечет ему блинов.
Мама довела его до конца улицы, указала на школу и сказала, что дальше он должен пойти сам. Его мама Евдокия Алексеевна смотрела ему вслед, мальчик шел и оборачивался, и когда в очередной раз обернулся, то не увидел маму – она уже ушла. Он всплакнул, но пошел дальше.
Впереди мальчика ждали приключения и испытания. Его укусил гусь, он едва смог вырваться от птицы, потом он встретил собаку, которую принял за волка и очень испугался, в лицо ему влетел какой-то страшный жук.
Наконец-то он пришел во двор школы. Там он увидел много умных ребят, которые разговаривали о насекомых, размере шрифта, мальчик подумал, что, а он то, всего этого и не знает. Возле входа в школу стояла его учительница Апполинария Николаевна.
Учительница позвала всех в класс, а Артем уперся и не хотел идти, он попросил отвести его обратно домой. Апполинария Николаевна взяла его на руки, они зашли в класс. Но мальчик не давался усадить его за парту, он остался сидеть на коленях у учительницы. Она сказала, чтобы он не боялся, и что здесь теперь будут его друзья, а она для них всех как мама, и для него тоже. Артем немного расплакался. Ребята из класса даже посмеялись с него, а он ответил, что у него рана болит, поэтому и плачет. Наконец-то он сел за парту, учительница спросила, доживет ли он до конца занятий? Мальчик положительно кивнул головой.
Артем никак не мог сосредоточиться на уроке и на том, о чем рассказывала учительница, он сильно скучал и переживал за свою маму. Он думал, что без него там дома мог начаться пожар и нужно помочь маме. После уроков учительница отчитала его, что он был не внимателен на уроке и ничего не слушал, сказала ему, что таким поведением он расстроит свою маму. Мальчику стало стыдно, и он стал учить буквы и писать слово «мама» и «Родина».
Вдруг, в окно класса заглянул бык, мальчик испугался, а учительница обняла его и сказала, чтобы он не переживал, она его в обиду не даст. Артем удивился и сказал, но ведь вы не моя мама, на что учительница ответила, что теперь она его вторая мама.
Артем обрадовался, и уже на следующее утро он сам спешил в школу. Ему казалось, что теперь учительница скучает за ним, и не хотел ее расстраивать.