Как найти корень уравнения по графику функции

Решение уравнений с помощью графиков

Решение линейных уравнений

Как ты уже знаешь, графиком линейного уравнения является прямая линия, отсюда и название данного вида.

Линейные уравнения достаточно легко решать алгебраическим путем – все неизвестные переносим в одну сторону уравнения, все, что нам известно – в другую и вуаля! Мы нашли корень.

Сейчас же я покажу тебе, как это сделать графическим способом.

Итак, у тебя есть уравнение: ( displaystyle 2{x} -10=2)

Как его решить?

Вариант 1, и самый распространенный – перенести неизвестные в одну сторону, а известные в другую, получаем:

( displaystyle 2x=2+10)

( displaystyle 2x=12)

Обычно дальше мы делим правую часть на левую, и получаем искомый корень, но мы с тобой попробуем построить левую и правую части как две различные функции в одной системе координат.

Иными словами, у нас будет:

( displaystyle {{y}_{1}}=2x)

( displaystyle {{y}_{2}}=12)

А теперь строим. Что у тебя получилось?

Как ты думаешь, что является корнем нашего уравнения? Правильно, координата ( displaystyle x) точки пересечения графиков:

Наш ответ: ( displaystyle x=6)

Вот и вся премудрость графического решения. Как ты с легкостью можешь проверить, корнем нашего уравнения является число ( displaystyle 6)!

Вариант 1. Напрямую

Просто строим параболу по данному уравнению: ( displaystyle {{x}^{2}}+2{x} -8=0)

Чтобы сделать это быстро, дам тебе одну маленькую подсказку: удобно начать построение с определения вершины параболы. Определить координаты вершины параболы помогут следующие формулы:

( displaystyle x=-frac{b}{2a})

( displaystyle y=-frac{{{b}^{2}}-4ac}{4a})

Ты скажешь «Стоп! Формула для ( displaystyle y) очень похожа на формулу нахождения дискриминанта» да, так оно и есть, и это является огромным минусом «прямого» построения параболы, чтобы найти ее корни.

Тем не менее, давай досчитаем до конца, а потом я покажу, как это сделать намного (намного!) проще!

Посчитал? Какие координаты вершины параболы у тебя получились? Давай разбираться вместе:

( displaystyle x=frac{-2}{2}=-1)

( displaystyle y=-frac{{{2}^{2}}-4cdot left( -8 right)}{4}=-frac{4+32}{4}=-9)

Точно такой же ответ? Молодец!

И вот мы знаем уже координаты вершины, а для построения параболы нам нужно еще … точек. Как ты думаешь, сколько минимум точек нам необходимо? Правильно, ( displaystyle 3).

Ты знаешь, что парабола симметрична относительно своей вершины, например:

Соответственно, нам необходимо еще две точки по левой или правой ветви параболы, а в дальнейшем мы эти точки симметрично отразим на противоположную сторону:

Возвращаемся к нашей параболе.

Для нашего случая точка ( displaystyle Aleft( -1;-9 right)). Нам необходимо еще две точки, соответственно, ( displaystyle x) можно взять положительные, а можно взять отрицательные? Какие точки тебе удобней?

Мне удобней работать с положительными, поэтому я рассчитаю при ( displaystyle x=0) и ( displaystyle x=2).

При ( displaystyle x=0):

( displaystyle y={{0}^{2}}+0-8=-8)

При ( displaystyle x=2):

( displaystyle y={{2}^{2}}+2cdot 2-8=0)

Теперь у нас есть три точки, и мы спокойно можем построить нашу параболу, отразив две последние точки относительно ее вершины:

Как ты думаешь, что является решением уравнения?

Правильно, точки, в которых ( displaystyle y=0), то есть ( displaystyle x=2) и ( displaystyle x=-4). Потому что ( displaystyle {{x}^{2}}+2{x} -8=0).

И если мы говорим, что ( displaystyle y={{x}^{2}}+2{x} -8), то значит, что ( displaystyle y) тоже должен быть равен ( displaystyle 0), или ( displaystyle y={{x}^{2}}+2{x} -8=0).

Просто? Это мы закончили с тобой решение уравнения сложным графическим способом, то ли еще будет!

Конечно, ты можешь проверить наш ответ алгебраическим путем – посчитаешь корни через теорему Виета или Дискриминант.

Что у тебя получилось? То же самое?

Вот видишь! Теперь посмотрим совсем простое графическое решение, уверена, оно тебе очень понравится!

Решение смешанных неравенств

Теперь перейдем к более сложным неравенствам!

Как тебе такое:

( displaystyle 4x<{{x}^{3}})?

Жуть, правда? Честно говоря, я понятия не имею, как решить такое алгебраически… Но, оно и не надо. Графически ничего сложного в этом нет! Глаза боятся, а руки делают!

Первое, с чего мы начнем, – это с построения двух графиков:

( displaystyle {{y}_{1}}=4x)

( displaystyle {{y}_{2}}={{x}^{3}})

Я не буду расписывать для каждого таблицу – уверена, ты отлично справишься с этим самостоятельно (еще бы, столько прорешать примеров!).

Расписал? Теперь строй два графика.

Сравним наши рисунки?

У тебя так же? Отлично!

Теперь расставим точки пересечения и цветом определим, какой график у нас по идее должен быть больше, то есть ( displaystyle {{y}_{2}}={{x}^{3}}).

Смотри, что получилось в итоге:

А теперь просто смотрим, в каком месте у нас выделенный график находится выше, чем график ( displaystyle {{y}_{1}}=4x)? Смело бери карандаш и закрашивай данную область! Она и будет решением нашего сложного неравенства!

На каких промежутках по оси ( displaystyle Ox) у нас ( displaystyle {{y}_{2}}={{x}^{3}}) находится выше, чем ( displaystyle {{y}_{1}}=4x)? Верно, ( displaystyle xin left( -2;0 right)cup left( 2;+infty right)).

Это и есть ответ!

Ну вот, теперь тебе по плечу и любое уравнение, и любая система, и уж тем более любое неравенство!

Как найти корень уравнения по графику функции

Глава 4. Решение уравнений

4.1 Функция root

Функция root используется для решения одного уравнения с одним неизвестным. Перед началом решения желательно построить график функции, чтобы проверить, есть ли корни, то есть пересекает ли график ось абсцисс. Начальное приближение лучше всего выбрать по графику поближе к корню, так как итерационные методы весьма чувствительны к выбору начального приближения.

Обращение к функции осуществляется следующим образом:

root ( f ( x ), x ), где f ( x ) – выражение, равное нулю; x – аргумент, варьируя который, система ищет значение, обращающее в нуль ( рис. 4.1 ).

Уравнение

начальное приближение

решение

или

другие корни

Задан интервал поиска корней

Рис. 4. 1 Использование функции root

Функция f ( x ) и аргумент x должны быть скалярами, то есть результат вычисления функции – число, а не вектор или матрица. Функция root использует метод секущих. Корень уравнения – ближайшее к начальному приближению значение x , обращающее функцию f ( x ) в нуль. Если корней несколько, то для отыскания каждого корня необходимо задавать свое начальное приближение.

Mathcad позволяет вместо начального приближения задавать диапазон значений аргумента, в котором лежит значение искомого корня. В этом случае обращение к функции root должно иметь четыре параметра:

root ( f ( x ), x , а, b ),

где a и b – границы интервала, в котором лежит один корень уравнения. Внутри интервала не должно быть больше одного корня, так как Mathcad выводит на экран лишь один корень, лежащий внутри интервала.

Значение функции на границах интервала должно быть разного знака, иначе, возможно, корень не будет найден.

Если уравнение не имеет действительных корней, то есть на графике функция f ( x ) нигде не равна нулю, то для вывода комплексных корней надо ввести начальное приближение в комплексной форме (рис. 4.2) .

Если функция имеет мнимый корень,

то начальное приближение задается комплексным числом

— начальное приближение

Рис. 4. 2 Решение уравнения с комплексными корнями

Для ввода мнимой единицы надо ввести с клавиатуры 1 i или 1 j .

Если уравнение имеет несколько корней, то для их нахождения можно использовать разложение функции f ( x ) на простые множители:

где x 1, x 2 , , xn – корни уравнения. Начальное приближение можно задать только для первого корня. В качестве функции f ( x ) нужно взять

,

где ,

и т. д. (рис. 4.3)

у этой функции 3 корня

диапазон значений х для вывода графика

Рис. 4. 3 Определение трех корней уравнения

Если функция f ( x ) имеет малый наклон вблизи искомого корня, то функция root ( f ( x ), x ) может сходиться к значению, довольно далеко отстоящему от корня. В таком случае для уточнения корня необходимо уменьшить значение погрешности вычислений, задаваемое встроенной переменной TOL . Для этого:

1) в стандартном меню Mathcad выберите команду Tools → Worksheet Options → Built – In Variables (Инструменты → Параметры документов → Встроенные переменные);

2) в открывшемся окне поменяйте значение Convergence Tolerance ( TOL ) (Погрешность сходимости).

Чем меньше константа TOL , тем ближе к нулю будет значение функции при найденном корне уравнения, но тем больше будет время вычисления корня.

Для повышения точности расчета корня можно заменить f ( x ) на

.

Корень можно найти и по графику, увеличив масштаб. Для этого необходимо:

1) выделить график, щелкнув левой кнопкой мыши внутри графика;

2)в главном меню Mathcad выбрать команду Format → Graph → Zoom (Формат→График→Масштаб);

3) при нажатии левой кнопки мыши обвести пунктирной линией область графика вблизи искомого корня, которую надо увеличить;

4) в открытом окне X – Y Zoom (Масштаб по осям X – Y ) нажать кнопку Zoom .

Прямо с графика можно передать в буфер обмена численное значение корня. Для этого выполните следующие действия:

1) Выделите график, щелкнув левой кнопкой мыши внутри графика,

2) в главном меню Mathcad выберите команду Format → Graph → Trace (Формат→График→Трассировка),

3) щелкните левой кнопкой мыши внутри графика – появится перекрестье осей,

4) двигая мышь при нажатой левой кнопке, установите перекрестье на пересечении графика с осью абсцисс. При этом численные значения координат перекрестья появляются в открытом окне X – Y Trace (Трассировка X и Y ).

5) правильно выбрав положение перекрестья, нажмите кнопки Copy X и Copy Y – численные значения будут помещены в буфер

6) вне поля графика запишите имя, которое хотите дать корню, и оператор присваивания :=. Нажмите кнопку Paste (Вставить) в стандартном меню Mathcad или в контекстном меню, открывающемся при нажатии правой кнопки мыши.

Рис. 4. 4 Определение корня уравнения по графику

В окне X – Y Trace есть пункт Track Data Points (Отмечать расчетные точки). Если установить этот флажок, при перемещении мыши пунктирное перекрестье на графике будет перемещаться скачками, отмечая расчетные значения функции. Если флажок снять, движение перекрестья становится плавным.

При работе с Mathcad постоянно пользуйтесь правой кнопкой мыши (в контекстном меню каждый раз появляются новые, наиболее нужные в данный момент функции). Щелкните правой кнопкой мыши на графике: в открывшемся контекстном меню есть пункты Zoom и Trace .

Решение квадратных уравнений

Квадратное уравнение – это математическое уравнение, которое в общем виде выглядит так:

Это многочлен второго порядка с 3 коэффициентами:

  • a – старший (первый) коэф., не должен быть равен 0;
  • b – средний (второй) коэф.;
  • c – свободный элемент.

Решением квадратного уравнения является нахождение двух чисел (его корней) – x1 и x2.

Формула для вычисления корней

Для нахождения корней квадратного уравнения используется формула:

Выражение внутри квадратного корня называется дискриминантом и обозначается буквой D (или Δ):

Таким образом, формула для вычисления корней может быть представлена разными способами:

1. Если D > 0, у уравнения есть 2 корня:

2. Если D = 0, уравнение имеет всего один корень:

3. Если D Решений квадратных уравнений

Пример 1

Решение:

Пример 2

Решение:

Пример 3

Решение:

В данном случае нет вещественных корней, а решением являются комплексные числа:

График квадратичной функции

Графиком квадратичной функции является парабола.

  • Корни квадратного уравнения – это точки пересечения параболы с осью абцисс (X).
  • Если корень один – парабола касается оси в одной точке, не пересекая ее.
  • При отсутствии вещественных корней (наличии комплексных), график с осю X не соприкасается.

Применение производной для решения нелинейных уравнений и неравенств

п.1. Количество корней кубического уравнения

Кубическое уравнение $$ ax^3+bx^2+cx+d=0 $$ на множестве действительных чисел может иметь один, два или три корня.
С помощью производной можно быстро ответить на вопрос, сколько корней имеет данное уравнение. begin f(x)=ax^3+bx^2+cx+d\ f'(x)=3ax^2+bx+c end Если в уравнении (f'(x)=0) дискриминант (D=4b^2-12ac=4(b^2-3ac)gt 0), кубическая парабола имеет две точки экстремума: (x_<1,2>=frac<-2bpmsqrt><6a>). Если при этом значения функции в точках экстремума (f(x_1)cdot f(x_2)lt 0), т.е. расположены по разные стороны от оси OX, парабола имеет три точки пересечения с этой осью. Исходное уравнение имеет три корня.
Если две точки экстремума найдены, но (f(x_1)cdot f(x_2)=0), уравнение имеет два корня.
Во всех остальных случаях – у исходного уравнения 1 корень.

Пример 1. Сколько корней имеют уравнения:

п.2. Количество корней произвольного уравнения

Задачи на подсчет количества корней решаются с помощью построения графиков при полном или частичном исследовании функций.

Пример 2. а) Найдите число корней уравнения (frac 1x+frac<1>+frac<1>)
б) Найдите число корней уравнения (frac 1x+frac<1>+frac<1>=k)

Построим график функции слева, а затем найдем для него количество точек пересечения с горизонталью (y=1). Это и будет ответом на вопрос задачи (а).
Исследуем функцию: $$ f(x)=frac1x+frac<1>+frac<1> $$ Алгоритм исследования и построения графика – см. §49 данного справочника.
1) ОДЗ: (xneleft<0;1;3right>)
Все три точки – точки разрыва 2-го рода. begin lim_left(frac1x+frac<1>+frac<1>right)=-infty-1-frac13=-infty\ lim_left(frac1x+frac<1>+frac<1>right)=+infty-1-frac13=+infty\ lim_left(frac1x+frac<1>+frac<1>right)=1-infty-frac12=-infty\ lim_left(frac1x+frac<1>+frac<1>right)=1+infty-frac12=+infty\ lim_left(frac1x+frac<1>+frac<1>right)=frac13+frac12-infty=-infty\ lim_left(frac1x+frac<1>+frac<1>right)=frac13+frac12+infty=+infty end 2) Функция ни четная, ни нечетная.
Функция непериодическая.
3) Асимптоты
1. Вертикальные (x=0, x=1, x=3) – точки разрыва 2-го рода
2. Горизонтальные: begin lim_left(frac1x+frac<1>+frac<1>right)=-0-0-0=-0\ lim_left(frac1x+frac<1>+frac<1>right)=+0+0+0=+0\ end Горизонтальная асимптота (y=0)
На минус бесконечности функция стремится к 0 снизу, на плюс бесконечности – сверху.
3. Наклонные: (k=0), нет.
4) Первая производная $$ f'(x)=-frac<1>-frac<1><(x-1)^2>-frac<1><(x-3)^2>lt 0 $$ Производная отрицательная на всей ОДЗ.
Функция убывает.

5) Вторую производную не исследуем, т.к. перегибы не влияют на количество точек пересечения с горизонталью.

6) Точки пересечения с OY – нет, т.к. (x=0) – асимптота
Точки пересечения с OX – две, (0lt x_1lt 1,1lt x_2lt 3)

7) График

Получаем ответ для задачи (а) 3 корня.

Решаем более общую задачу (б). Передвигаем горизонталь (y=k) снизу вверх и считаем количество точек пересечения с графиком функции. Последовательно, получаем:
При (klt 0) — три корня
При (k=0) — два корня
При (kgt 0) — три корня

Ответ: а) 3 корня; б) при (k=0) два корня, при (kne 0) три корня.

Пример 3. Найдите все значения параметра a, при каждом из которых уравнение $$ sqrt+sqrt<10-2x>=a $$ имеет по крайней мере одно решение.

Исследуем функцию (f(x)=sqrt+sqrt<10-2x>)
ОДЗ: ( begin x-1geq 0\ 10-2xgeq 0 end Rightarrow begin xgeq 1\ xleq 5 end Rightarrow 1leq xleq 5 )
Функция определена на конечном интервале.
Поэтому используем сокращенный алгоритм для построения графика.
Значения функции на концах интервала: (f(1)=0+sqrt<8>=2sqrt<2>, f(5)=sqrt<4>+0=2)
Первая производная: begin f'(x)=frac<1><2sqrt>+frac<-2><2sqrt<10-2x>>=frac<1><2sqrt>-frac<1><sqrt<10-2x>>\ f'(x)=0 text<при> 2sqrt=sqrt<10-2x>Rightarrow 4(x-1)=10-2xRightarrow 6x=14Rightarrow x=frac73\ fleft(frac73right)=sqrt<frac73-1>+sqrt<10-2cdot frac73>=sqrt<frac43>+sqrt<frac<16><3>>=frac<6><sqrt<3>>=2sqrt <3>end Промежутки монотонности:

(x) 1 (1; 7/3) 7/3 (7/3; 5) 5
(f'(x)) + 0
(f(x)) (2sqrt<2>) (nearrow ) max
(2sqrt<3>)
(searrow ) 2

Можем строить график:

(y=a) — горизонтальная прямая.
Количество точек пересечения (f(x)) и (y) равно количеству решений.
Получаем:

$$ alt 2 $$ нет решений
$$ 2leq alt 2sqrt <2>$$ 1 решение
$$ 2sqrt<2>leq alt 2sqrt <3>$$ 2 решения
$$ a=2sqrt <3>$$ 1 решение
$$ agt 2sqrt <3>$$ нет решений

По крайней мере одно решение будет в интервале (2leq aleq 2sqrt<3>).

п.3. Решение неравенств с построением графиков

Пример 4. Решите неравенство (frac<2+log_3 x>gt frac<6><2x-1>)

Разобьем неравенство на совокупность двух систем.
Если (xgt 1), то (x-1gt 0), на него можно умножить слева и справа и не менять знак.
Если (xlt 1), то (x-1lt 0), умножить также можно, только знак нужно поменять.
Сразу учтем требование ОДЗ для логарифма: (xgt 0)

Получаем совокупность: begin left[ begin begin xgt 1\ 2+log_3 xgtfrac<6(x-1)> <2x-1>end \ begin 0lt xlt 1\ 2+log_3 xltfrac<6(x-1)> <2x-1>end end right. \ 2+log_3 xgt frac<6(x-1)><2x-1>Rightarrow log_3 xgt frac<6(x-1)-2(2x-1)><2x-1>Rightarrow log_3 xgt frac<2x-4><2x-1>\ left[ begin begin xgt 1\ log_3 xgtfrac<2x-4> <2x-1>end \ begin 0lt xlt 1\ log_3 xltfrac<2x-4> <2x-1>end end right. end Исследуем функцию (f(x)=frac<2x-4><2x-1>=frac<2x-1-3><2x-1>=1-frac<3><2x-1>)
Точка разрыва: (x=frac12) – вертикальная асимптота
Односторонние пределы: begin lim_left(1-frac<3><2x-1>right)=1-frac<3><-0>=+infty\ lim_left(1-frac<3><2x-1>right)=1-frac<3><+0>=-infty end Второе слагаемое стремится к 0 на бесконечности, и это дает горизонтальную асимптоту: (y=1) begin lim_left(1-frac<3><2x-1>right)=1-frac<3><-infty>=1+0\ lim_left(1-frac<3><2x-1>right)=1-frac<3><+infty>=1-0 end На минус бесконечности кривая стремится к (y=1) сверху, а на плюс бесконечности – снизу.
Первая производная: $$ f'(x)=left(1-frac<3><2x-1>right)’=frac<3><(2x-1)^2>gt 0 $$ Производная положительная на всей ОДЗ, функция возрастает.
Вторая производная: $$ f»(x)=-frac<6> <(2x-1)^3>$$ Одна критическая точка 2-го порядка (x=frac12)

источники:

http://microexcel.ru/kvadratnye-uravneniya/

http://reshator.com/sprav/algebra/10-11-klass/primenenie-proizvodnoj-dlya-resheniya-nelinejnyh-uravnenij-i-neravenstv/

Подведём итоги наших знаний о графиках функций.

Нами были изучены методы построения таких функций, как:

(y =b) (график — прямая, параллельная оси (x));

(y = kx) (график — прямая, которая проходит через начало координат);

(y = kx + m) (график — прямая);

y=x2

 (график — парабола).

При необходимости мы сможем преобразовать аналитическую модель на графическую. Допустим, аналитическую модель 

y=x2

трансформировать в графическую модель в виде параболы, расположенной в прямоугольной системе координат.

Этот приём полезен при решении уравнений. Продемонстрируем это на примерах.

Пример:

решить уравнение

x2=2x+8

.

Рассмотрим две функции:

y=x2

, (y = 2x + 8) — выполним построение графиков этих функций в одной системе координат, чтобы найти их точки пересечения.

график 2_1.png

Парабола 

y=x2

 и прямая (y = 2x + 8) пересекаются в точках (A (- 2; 4)) и (B (4; 16)).

Корни уравнения

x2=2x+8

 — значения (x), при которых выражения

x2

 и (2x + 16) принимают одинаковые значения. Это первые координаты точек (A) и (B)  пересечения графиков:

x1=−2;x2=4

.

Алгоритм графического решения уравнений

1. Преобразовать уравнение так, чтобы в левой и правой части стояли известные функции.

b.png   y.png 

x.png

2. В одной системе координат начертить графики этих функций.

3. Определить точки пересечения полученных графиков.

4. Взять из них значения абсцисс.

001.png  002.png

003.png

Home » 8 класс » Как построить параболу? Что такое парабола? Как решаются квадратные уравнения?

Урок: как построить параболу или квадратичную функцию?

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Парабола — это график функции описанный формулой ax2+bx+c=0.
Чтобы построить параболу нужно следовать простому алгоритму действий:

1 ) Формула параболы y=ax2+bx+c,
если а>0 то ветви параболы направленны вверх,
а<0 то ветви параболы направлены вниз.
Свободный член c эта точке пересекается параболы с осью OY;

парабола

парабола

2 ) Вершина параболы, ее находят по формуле x=(-b)/2a, найденный x подставляем в уравнение параболы и находим y;

Вершина параболы

3) Нули функции или по другому точки пересечения параболы с осью OX они еще называются корнями уравнения. Чтобы найти корни мы уравнение приравниваем к 0 ax2+bx+c=0;

   Виды уравнений:

a) Полное квадратное уравнение имеет вид ax2+bx+c=0 и решается по дискриминанту;
b) Неполное квадратное уравнение вида ax2+bx=0. Чтобы его решить нужно вынести х за скобки, потом каждый множитель приравнять к 0:
ax2+bx=0,
х(ax+b)=0,
х=0 и ax+b=0;
c)Неполное квадратное уравнение вида ax2+c=0. Чтобы его решить нужно неизвестные перенести в одну сторону, а известные в другую. x =±√(c/a);

Как решать квадратные уравнения посмотреть тут.

4) Найти несколько дополнительных точек для построения функции.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

И так теперь на примере разберем все по действиям:
Пример №1:
y=x2+4x+3
c=3 значит парабола пересекает OY в точке х=0 у=3. Ветви параболы смотрят вверх так как а=1 1>0.
a=1 b=4 c=3 x=(-b)/2a=(-4)/(2*1)=-2 y= (-2)2+4*(-2)+3=4-8+3=-1 вершина находится в точке (-2;-1)
Найдем корни уравнения x2+4x+3=0
По дискриминанту находим корни
a=1 b=4 c=3
D=b2-4ac=16-12=4
x=(-b±√(D))/2a
x1=(-4+2)/2=-1
x2=(-4-2)/2=-3
y=x^2+4x+3 парабола
Возьмем несколько произвольных точек, которые находятся рядом с вершиной х=-2

х -4 -3 -1 0
у 3 0 0 3

Подставляем вместо х в уравнение y=x2+4x+3 значения
y=(-4)2+4*(-4)+3=16-16+3=3
y=(-3)2+4*(-3)+3=9-12+3=0
y=(-1)2+4*(-1)+3=1-4+3=0
y=(0)2+4*(0)+3=0-0+3=3
Видно по значениям функции,что парабола симметрична относительно прямой х=-2

Пример №2:
y=-x2+4x
c=0 значит парабола пересекает OY в точке х=0 у=0. Ветви параболы смотрят вниз так как а=-1 -1<0.
a=-1 b=4 c=0 x=(-b)/2a=(-4)/(2*(-1))=2 y=-(2)2+4*2=-4+8=4 вершина находится в точке (2;4)
Найдем корни уравнения -x2+4x=0
Неполное квадратное уравнение вида ax2+bx=0. Чтобы его решить нужно вынести х за скобки, потом каждый множитель приравнять к 0.
х(-x+4)=0, х=0 и x=4.
y=-x^2+4x
Возьмем несколько произвольных точек, которые находятся рядом с вершиной х=2
х 0 1 3 4
у 0 3 3 0
Подставляем вместо х в уравнение y=-x2+4x значения
y=02+4*0=0
y=-(1)2+4*1=-1+4=3
y=-(3)2+4*3=-9+13=3
y=-(4)2+4*4=-16+16=0
Видно по значениям функции,что парабола симметрична относительно прямой х=2

Пример №3
y=x2-4
c=4 значит парабола пересекает OY в точке х=0 у=4. Ветви параболы смотрят вверх так как а=1 1>0.
a=1 b=0 c=-4 x=(-b)/2a=0/(2*(1))=0 y=(0)2-4=-4 вершина находится в точке (0;-4)
Найдем корни уравнения x2-4=0
Неполное квадратное уравнение вида ax2 +c=0. Чтобы его решить нужно неизвестные перенести в одну сторону, а известные в другую. x =±√(c/a)
x2=4
x1=2
x2=-2

Возьмем несколько произвольных точек, которые находятся рядом с вершиной х=0
х -2 -1 1 2
у 0 -3 -3 0
Подставляем вместо х в уравнение y= x2-4 значения
y=(-2)2-4=4-4=0
y=(-1)2-4=1-4=-3
y=12-4=1-4=-3
y=22-4=4-4=0
Видно по значениям функции,что парабола симметрична относительно прямой х=0

Подписывайтесь на канал на YOUTUBE, чтобы быть в курсе всех новинок и готовится с нами к экзаменам.



Скачать материал

1Тема урока: 
Нахождение корней систем уравнений и уравнений с помощью график...



Скачать материал

  • Сейчас обучается 389 человек из 62 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1Тема урока: 
Нахождение корней систем уравнений и уравнений с помощью график...

    1 слайд

    1
    Тема урока:
    Нахождение корней систем уравнений и уравнений с помощью графиков.

    Учитель: Коптелова Вера Ивановна
    9 класс
    МБОУ СОШ «Горки-Х»

  • 2Повторение, алгебра:Свойства и графики функций:Линейная функция: у = Kх+bхху...

    2 слайд

    2
    Повторение, алгебра:
    Свойства и графики функций:
    Линейная функция: у = Kх+b
    х
    х
    у
    у
    К>0, b<0
    К<0, b>0
    у
    у
    х
    х
    К=0, y = b, b>0
    x = a, a>0

  • 3Свойства и графики функций:у = ах2 + bх +сa &gt;0, D=0a 0xxxxyyyya &gt;0, D=0, b=c...

    3 слайд

    3
    Свойства и графики функций:
    у = ах2 + bх +с
    a >0, D=0
    a <0, D>0
    x
    x
    x
    x
    y
    y
    y
    y
    a >0, D=0, b=c=0
    a <0, D<0

  • 4Свойства и графики функций:y = а(х-m)3+na&gt;0,  m=2,  n=1a

    4 слайд

    4
    Свойства и графики функций:
    y = а(х-m)3+n
    a>0, m=2, n=1
    a<0, m=0, n=0
    m
    n
    x
    x
    y
    y

  • 5Свойства и графики функций:ax+b≥0xxyyb =0,ax≥ 0 ax+b ≥ 0, b &gt;0

    5 слайд

    5
    Свойства и графики функций:
    ax+b≥0
    x
    x
    y
    y
    b =0,ax≥ 0
    ax+b ≥ 0, b >0

  • 6Свойства и графики функций:y = I ax+bIy = I ax2+bx +cIx0a&gt;0, D&gt;0X0= -b/axxyy

    6 слайд

    6
    Свойства и графики функций:
    y = I ax+bI
    y = I ax2+bx +cI
    x0
    a>0, D>0
    X0= -b/a
    x
    x
    y
    y

  • 7ххуу(х – а)2 + (х – b)2 = R2a = 0, b = 0, центр окр (0;0)a = 2, b = -1, цент...

    7 слайд

    7
    х
    х
    у
    у
    (х – а)2 + (х – b)2 = R2
    a = 0, b = 0, центр окр (0;0)
    a = 2, b = -1, центр окр (2;-1)
    Свойства и графики функций:

  • 81.У=3,7+2,5х–5х32.У=3,7+2,5х–5х23.У = 3,7+2,5х4.У = I3,7+2,5хIАДля какой фун...

    8 слайд

    8
    1.У=3,7+2,5х–5х3
    2.У=3,7+2,5х–5х2
    3.У = 3,7+2,5х
    4.У = I3,7+2,5хI
    А
    Для какой функции построили график в электронной таблице?
    ТЕСТ

  • 91.У=3,7+2,5х–5х32.У=3,7+2,5х–5х23.У = 3,7+2,5х4.У = I3,7+2,5хIБДля какой фун...

    9 слайд

    9
    1.У=3,7+2,5х–5х3
    2.У=3,7+2,5х–5х2
    3.У = 3,7+2,5х
    4.У = I3,7+2,5хI
    Б
    Для какой функции построили график в электронной таблице?

  • 101.У=3,7+2,5х–5х32.У=3,7+2,5х–5х23.У = 3,7+2,5х4.У = I3,7+2,5хIВДля какой фу...

    10 слайд

    10
    1.У=3,7+2,5х–5х3
    2.У=3,7+2,5х–5х2
    3.У = 3,7+2,5х
    4.У = I3,7+2,5хI
    В
    Для какой функции построили график в электронной таблице?

  • 114.У = I3,7+2,5хI1.У=3,7+2,5х–5х32.У=3,7+2,5х–5х23.У = 3,7+2,5хГДля какой фу...

    11 слайд

    11
    4.У = I3,7+2,5хI
    1.У=3,7+2,5х–5х3
    2.У=3,7+2,5х–5х2
    3.У = 3,7+2,5х
    Г
    Для какой функции построили график в электронной таблице?

  • 122) у = х2 - 4х - 51) у =  3х - 6В тетрадях схематически изобразите графики...

    12 слайд

    12
    2) у = х2 — 4х — 5
    1) у = 3х — 6
    В тетрадях схематически изобразите графики этих функций.
    7) (х + 3)2 + (х – 2)2 = 16

  • 131) у =  3х - 6Сверяемся…ху2) у = х2 - 4х - 5a &gt;0, D&gt;0xy

    13 слайд

    13
    1) у = 3х — 6
    Сверяемся…
    х
    у
    2) у = х2 — 4х — 5
    a >0, D>0
    x
    y

  • 14a 0, b

    14 слайд

    14
    a <0, m=3, n=5
    x
    y
    y
    a>0, b <0
    x
    3

  • 151,5X0= 6/4xyxyA(-2; -1)-2-1

    15 слайд

    15
    1,5
    X0= 6/4
    x
    y
    x
    y
    A(-2; -1)
    -2
    -1

  • 167) (х + 3)2 + (х – 2)2 = 16хуЦентр окр. (-3;2), R=4

    16 слайд

    16
    7) (х + 3)2 + (х – 2)2 = 16
    х
    у
    Центр окр. (-3;2), R=4

  • 17Зная, что прямая х=0 – ось симметрии данного графика, какая из двух кривых...

    17 слайд

    17
    Зная, что прямая х=0 – ось симметрии данного графика, какая из двух кривых является продолжением этого графика
    1)
    2)

  • 18Зная, что точка (0;0) – точка симметрии данного графика, какая из двух крив...

    18 слайд

    18
    Зная, что точка (0;0) – точка симметрии данного графика, какая из двух кривых является продолжением этого графика
    1)
    2)

  • 19ТЕСТКакие формулы, написанные при построении графиков в электронной таблице...

    19 слайд

    19
    ТЕСТ
    Какие формулы, написанные при построении графиков в электронной таблице, соответствуют функциям:
    1) У=5+ 2х–7х3
    2) У=5х2+2х–7
    3) У = 7+5х
    4) У = I7-5хI
    г) =5+2*D2-7*D2^3
    е) =abs(7 -5*D2)
    б) =7+5*D2
    д) =5*D2^2+2*D2-7
    в) =7+(D2-2)^2
    а) =sqrt(5*D2-7)
    ОТВЕТ: 1 — Г, 2 — Д, 3 — б, 4 — е, 5 — в, 6 — а

  • 20Расставьте по порядку алгоритм построения графика функции у = 2х3 – 3х2 +4х...

    20 слайд

    20
    Расставьте по порядку алгоритм построения графика функции у = 2х3 – 3х2 +4х в электронной таблице:
    А)
    Б)
    В)
    Г)
    Д)
    Ответ: Б, В, Д, Г, А.

  • 21У= Почему в электронной таблице в ходе построения графика в таблице значени...

    21 слайд

    21
    У=
    Почему в электронной таблице в ходе построения графика в таблице значений у появилась запись Ошибка:502
    Какой из двух графиков соответствует данной функции? Для построения этого графика как надо выделить диапазон, чтобы график получился правильным?
    1)
    2)

  • 22а)У= б)У= Какая функция соответствует графику, построенных в электронной та...

    22 слайд

    22
    а)У=
    б)У=
    Какая функция соответствует графику, построенных в электронной таблице?
    2)
    1)

  • 23Как вы думаете, сколько раз пересекаются  эти графики?Что нужно сделать при...

    23 слайд

    23
    Как вы думаете, сколько раз пересекаются эти графики?
    Что нужно сделать при построении этих графиков в электронной таблице, чтобы были видны все точки пересечения?
    А при построении в тетради?

  • 24Функция задана формулой: 
Нужно построить график этой функции.Где проще буд...

    24 слайд

    24
    Функция задана формулой:

    Нужно построить график этой функции.
    Где проще будет построить график этой функции – в тетради или электронной таблице?
    Как на построенном графике увидеть нули функции?
    x
    y

  • 25Сколько  общих точек имеют графики функций?Как можно с помощью графиков узн...

    25 слайд

    25
    Сколько общих точек имеют графики функций?
    Как можно с помощью графиков узнать сколько решений имеет система уравнений?
    x
    x
    y
    y

  • 26Объяснение материала: Решаются задачи в электронной таблице:у=4х2-3х+5у=х-2...

    26 слайд

    26
    Объяснение материала: Решаются задачи в электронной таблице:
    у=4х2-3х+5
    у=х-2х2+15
    Ответ: данная система имеет 2 решения
    Графики пересекаются в двух точках
    1) Как с помощью графиков (в электронной таблице) узнать имеет ли решение система уравнений?

  • 272) Как узнать с помощью графиков сколько решений имеет система уравнений?у=...

    27 слайд

    27
    2) Как узнать с помощью графиков сколько решений имеет система уравнений?
    у=8х-3х3
    у=4х+58х2 -81

  • 283) Как с помощью графиков можно определить количество корней уравнения?х3 +...

    28 слайд

    28
    3) Как с помощью графиков можно определить количество корней уравнения?
    х3 + х — 4 = 0
    1.Строим график функции
    у = х3 + х — 4

    2.На графике находим нули функции (точки пересечения графика с осью абсцисс)
    3. Ответ: данное уравнение имеет 1 корень.

  • 294) Можно ли  найти решения данного уравнения? 
Как это можно сделать?1спосо...

    29 слайд

    29
    4) Можно ли найти решения данного уравнения?
    Как это можно сделать?
    1способ: Построить график функции и на графике найти нули функции.
    2способ: Построить два графика функций, одна из которых
    другая:
    И найти точки их пересечения.
    Можно ли второй способ использовать при решении уравнений без электронной таблицы? Алгоритм этого решения…

  • 30Закрепление материала:1. В электронной таблице найти количество корней сист...

    30 слайд

    30
    Закрепление материала:
    1. В электронной таблице найти количество корней системы уравнений:
    2. Сколько корней имеет уравнение:
    у = 4,2х3 – 3,8х
    у = (х – 1)4 – 210
    у = 59 — 6,7х2 + 8х
    у = I4,5х – 8,9I
    б) 4 + 2х3 – х5 = 0
    а) х3 – 6х +2 = 0

  • 313. Найти количество корней системы уравнений, не используя электронную табл...

    31 слайд

    31
    3. Найти количество корней системы уравнений, не используя электронную таблицу ( т.е. схематически изобразив графики функций)
    4. Найти количество корней уравнения, не используя электронную таблицу
    б)
    а)
    а) 2(х – 3)3 – (х +1)2 — 4 = 0
    у = 2(х – 3)3 +1
    (х + 1)2 + (у — 2)2 =25
    у = -(х + 3)2 +2
    y = I2х +5I
    б) (х – 2)2 + (у +3) 2 – 15 — 2х = 0

  • 325) Где быстрее строятся графики: в тетради или электронной таблице?6) Что н...

    32 слайд

    32
    5) Где быстрее строятся графики: в тетради или электронной таблице?
    6) Что нужно соблюдать при построении графиков функций, чтобы получить полную информацию о количестве решений системы уравнений или уравнения?
    7) Что нужно знать о построении графиков функций, если электронной таблицей нельзя пользоваться?

  • 33Задание на дом:
1. Найти количество решений систем уравнений.у = 4х4 – 8х -...

    33 слайд

    33
    Задание на дом:
    1. Найти количество решений систем уравнений.
    у = 4х4 – 8х — 15
    у = (х – 1)3 +10
    у = 9 — 6х3 + 5х
    у = I5,6х + 4,1I
    а) 2х3 – 9х +8 = 0
    б) 17 + 12х2 – х4 = 0
    2. Найти количество корней уравнения.

    б)
    а)
    3. Схематически изобразив графики функций, найдите количество решений а) системы уравнений, б)уравнения
    а)
    б)
    у = 2(х + 1)2 — 3
    у = -(х — 1)3

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 263 047 материалов в базе

  • Выберите категорию:

  • Выберите учебник и тему

  • Выберите класс:

  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

  • 19.11.2020
  • 270
  • 3
  • 06.11.2020
  • 245
  • 2
  • 25.10.2020
  • 311
  • 6
  • 21.10.2020
  • 205
  • 0
  • 06.10.2020
  • 115
  • 0
  • 01.10.2020
  • 160
  • 2
  • 17.09.2020
  • 2081
  • 11
  • 09.08.2020
  • 154
  • 0

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»

  • Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»

  • Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»

  • Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

  • Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

  • Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

  • Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

  • Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите также:

  • Error drm not supported error ivi как исправить
  • Как в экселе можно найти слово
  • Как найти расстояние между точками на местности
  • Питон как найти максимум в строке
  • Как найти уединенное место

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии