Как найти капитана команды

ВЫДЕЛЕНИЕ ВОДЯЩИХ

Среди многих организаторов и ведущих игр существует тен­денция назначать капитана команды или предоставлять возмож­ность командам делать выбор самим. Но, во-первых, в случае на­значения дети подозревают наличие любимчиков, независимо от того, справедливо это или нет, а, во-вторых, команды могут вы­брать лидера потому, что он самый сильный в их группе. Подоб­ный лидер может запугивать или обижать остальных.

Руководитель игры должен установить такой порядок, чтобы каждый ребенок был водящим поочередно. Выделять его можно разными способами.

1. По назначению руководителя. Руководитель назначает водя­щего, учитывая его роль в игре. Преимущество этого способа со­стоит в том, что быстро выбирается наиболее подходящий водя­щий. Но при таком способе подавляется инициатива играющих. Назначается водящий в том случае, когда дети не знакомы друг с другом, у руководителя мало времени или надо назначить водя­щим намеченного участника с воспитательной целью. При назна­чении водящего руководитель должен кратко объяснить свой вы­бор, чтобы участники не заподозрили его в пристрастном отношении к отдельным игрокам.

2. Существует способ выбора водящего по жребию. Жребий мо­жет быть произведен путем расчета, метания и другими способами.

Например, играющие должны угадать, «орлом» или «решкой» упадет монетка, подброшенная одним из игроков. Угадавший ста­новится водящим или начинает игру и т.д. Подбор команд всеми участниками можно сделать путем бросания монеты: «орел» — одна команда, «решка» — другая. Если игра требует одинакового коли­чества участников команды, жеребьевка проводится среди боль­шей команды до полного равенства команд.

При выборе способа расчета дети становятся в круг и начинают произносить какую-либо считалку. На каждом слове считалки они указывают по очереди на игроков. На кого придется ее последнее слово, тот становится водящим или, наоборот, выбывает из круга. В последнем случае считают до тех пор, пока не останется один участник, который и станет водящим. Способ считалки не требует много времени, и им обычно пользуются в играх, проводимых после уроков. В отдельных случаях считалку применяют и на уроках, что­бы несколько успокоить детей после сильного возбуждения. Счи­талки с осмысленным текстом помогают развитию речи у детей.

Можно использовать следующие считалки (для младшего школь­ного возраста):

Раз, два, три, четыре, пять, Вышел зайчик погулять. Вдруг охотник выбегает, Прямо в зайчика стреляет: «Пиф-паф!» — Ой-ой-ой! Умирает зайчик мой. Принесли его домой — Оказался он живой!

Как на горке, на пригорке Жили двадцать два Егорки. Раз — Егорка, Два — Егорка, Три — Егорка и т.д.

Считать надо до двадцати двух. Двадцать второй Егорка вы­ходит.

Эники-беники Ели вареники, Эники-беники-клос, Вышел на берег Веселый матрос.

На златом крыльце сидели Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. А ты кто такой?

Тот, на ком считалка закончилась, отвечает на вопрос, напри­мер, «царевич». После этого снова начинают считать, и теперь считалка заканчивается на слове «царевич».

Следующая считалка совсем новая, ее придумали сами дети:

А-Бэ-Вэ-Гэ-Дэ-Е-Жэ, Едет жаба на еже; Зэ-И-Кэ-Лэ-Мэ-Нэ-О, Зайка, глянь ко мне в окно; Цэ-Чэ-Шэ-Щэ-Э-Ю-Я, А у щуки чешуя.

3. Для определения водящего по жребию можно «тянуться на палке». Участник берет палку снизу, выше берется рукой второй игрок, еще выше — третий и т.д. Водящим становится тот, кто возьмет палку за верхний конец и удержит ее или покроет палку сверху ладонью. Этот способ применим при 2—4 играющих.

4. Организатор игры или один из игроков зажимает несколько соломинок (стебли травы, ленты или бечевки) в кулаке. Все, кро­ме одной, имеют одинаковую длину. Он держит их таким обра­зом, чтобы остальные игроки не могли догадаться, какая из них короче. Каждый игрок вытягивает одну соломинку. Вытянувший короткую становится или водящим, или начинающим, или лиде­ром одной из команд.

Для того чтобы набрать команду, организатор игры подбирает равное количество коротких и длинных соломинок и предлагает их, как в предыдущем случае. Игроки определяются по длине вы­тянутой соломинки.

5. Организатор игры, или один из игроков, или капитан ко­манды держит обе руки за спиной, сжатыми в кулак, вне поля зрения свободных игроков. Другие игроки поочередно объявляют о четном или нечетном количестве пальцев. Так определяются ко­манда, порядок игры и т.д. Организатор игры может разрешить каждому игроку посмотреть число отогнутых пальцев после того, как выпадает его жребий, а затем изменить их количество для другого игрока.

6. При жребии можно применять метания. Водит тот, кто даль­ше всех бросит палку, камень, мяч и т.д. Этот способ требует много времени. Им можно воспользоваться при проведении игр на открытом воздухе во внеурочное время.

Определение водящего по жребию не всегда удачно, однако дети часто употребляют этот способ в самостоятельных играх, так как он не вызывает у них споров.

7. Один из наиболее удачных способов — выделение водящего по выбору играющих. Этот способ хорош в педагогическом отно­шении, он позволяет выявить коллективное желание детей, кото­рые обычно выбирают наиболее достойных водящих.

Однако в игре с малоорганизованными детьми этот способ применить трудно, так как водящих часто выбирают не по заслу­гам, а под нажимом более сильных, настойчивых детей. Руково­дитель может порекомендовать детям выбрать тех, кто лучше бе­гает, прыгает, попадает в цель и т.п.

8. Справедливо установить очередность в выборе водящего, чтобы каждый участник побывал в данной роли. Это содействует воспи­танию организаторских навыков и активности.

9. Можно назначить водящего по результатам предыдущих игр. Водящим становится игрок, оказавшийся в предыдущей игре наи­более ловким, быстрым и т.д. Об этом надо сообщить участникам заранее, чтобы они стремились проявлять в играх необходимые качества. Отрицательной стороной этого способа является то, что в роли водящего не смогут быть слабые и менее ловкие дети.

В играх, в которых требуется ответственный выбор начала игры, члена команды или лидера команды, он может быть осуществлен игроком, подбрасывающим монету и определяющим результаты выбора в каждом отдельном случае.

Вышеперечисленные способы выбора водящих чередуются в зависимости от поставленной задачи, условий занятий, характера игры, количества играющих и их настроения.

Источник

Выбор водящего
методическая разработка (старшая группа) на тему

Выполнение многих игровых приёмов обучения, рекомендуемых в социо-игровой педагогике, рассчитано на выбор то ведущего, то капитана, то судьи (или судей).

Скачать:

Предварительный просмотр:

Выбор водящего (разные виды жеребьёвок)

Выполнение многих игровых приёмов обучения, рекомендуемых в социо-игровой педагогике, рассчитано на выбор то ведущего, то капитана, то судьи (или судей). Некоторым воспитателям проще и быстрее назначать их самим по своему усмотрению. Но это частенько ведёт к появлению каких-то оспариваний, недовольств, отказов работать.

Помочь детям освободиться от подобных реакций — задача воспитателей. И эту задачу они могут с успехом выполнить, используя мудрость народной педагогики, содержащуюся в детских жеребьёвках, гадалках, считалках. Именно они в условиях игрового пространства позволяют детям добровольно подчиниться общей воле, являясь главным средством социализации ребёнка, средством приобщения его к соблюдению этических норм, правил общежития.

Выбор водящего или капитана с помощью, например, считалочек, поможет воспитателю за короткий отрезок времени настроить детей на деловой лад и создать игровую атмосферу. И первое, и второе являются важными компонентами обучающих занятий.

Метка. На каждого играющего готовят по одинаковой палочке, спичке, травинке. Одну из них делают короче других. Потом все с одной стороны зажимаются в кулак, выравнивая наружные концы. И по очереди тянут жребий. Кто вытянет коротышку, тот и водит.

Спички и палочки можно заменить бумажками (карточками). Тогда на одной ставят крестик и, свернув, перемешивают в шапке (или кармане). Водит тот, кто вытянет отметинку.

Мéриться на палке. Способ этот удобен, когда выбирать ведущего приходится из немногих кандидатов. Например, среди посыльных от каждой команды или среди капитанов.

Берется палка (от метра и более). Один из играющих хватается правой рукой за нижний конец палки. Впритык к нему правыми руками за палку хватается второй, третий и т. д. Когда все участники жеребьёвки вцепились в палку, первый переносит свою правую руку вверх, хватаясь выше руки последнего. За ним перехватывают руки все остальные. И так до тех пор, пока чья-то рука не захватит верхний конец палки. Ему и выпадает жребий.

Иногда последнему участнику остаётся столь маленькая верхушка палки, что возникают споры, кому достанется жребий — ему или предыдущему. На этот случай существует правило: последний игрок захватывает частью ладони оставшийся кончик палки и обводит ею вокруг своей головы и плеч. Если это ему удается, то жребий остаётся за ним. Если нет, то за предыдущим.

Считалочки. Этот способ и деления на команды, и установления очередности, и выбора ведущего до сих пор является самым популярным среди детей даже дошкольного возраста. В книге «Вспомним забытые игры» (М.,1990) С.К.Якуб отмечает: «В мое время ребята знали невероятное количество всяких считалок, некоторые штук по тридцать, если не больше. Поэтому не то что на дню, но, почитай, и за целую неделю считалки почти не повторялись. Бывало, такую смешную да заковыристую услышишь, что бывало завидно».

Итак, все становятся в тесный кружок. Кто-то один (вызвавшийся добровольно) неторопливо произносит считалку, указывая пальцем по кругу, начиная с себя, и далее «по солнцу» (старинное правило многих народных игр и обрядов: если в любой час дня обернуться к солнцу, то начало его пути – восток – будет где-то слева, а конец – запад – справа. Отсюда и счет, и многие обрядовые движения, такие, как хороводы, ведутся слева направо).

Те, на кого приходится последнее ударение в считалке, считаются вышедшими (освобожденными от жребия) или зачисленными в ту или иную команду (по договоренности). Они покидают круг и ждут в сторонке.

Оставшийся последним обычно – водит (вариант: водит тот, кто первым вышел из круга).

Весьма интересен (и очень полезен для дошкольников) вариант ведения расчёта, который называется «На кулÁчках». Все вместе со считающим выставляют вперед сжатые кулаки. Считающий на первом ударном слоге считалочки легонько ударяет сверху левым своим кулаком по правому. На втором ударении – наоборот. На третьем – своим правым кулаком по правому кулаку соседа, потом по его левому кулачку. По кругу он дотрагивается до каждого выставленного кулака.

Шла кукушка мимо сети,

А за нею малы дети,

Все кричали «куку — мак!»

Отжимай один кулак.

На чьем кулачке считалочка кончится, тот его разжимает и опускает руку. Расчёт повторяется. Так постепенно кулачки опускаются. Кто опустит оба — выходит (или водит).

Примеры детских фольклорных считалок:

Ниточка, иголочка, ти-ти —

Вышел месяц из тумана,

Вынул ножик из кармана:

Буду резать, буду бить —

Все равно тебе водить!

По дороге на Кавказ

Едет старый тарантас.

В тарантасе сидит котик,

У него болит животик!

Ехал барин в тарантасе.

И за это приключенье

Три с полтиной заплатил!

Специалисты по детскому фольклору среди считалочек особо выделяют считалочки «с выбором». Наиболее известна из них следующая:

Тот, на кого пришлось последнее слово, не выходит сразу из круга, а называет одного из перечисленных. Предположим, он произнес слово королевич. Тогда считалочку начинают снова, но уже с того, кто выбирал. Теперь концом расчёта будет слово королевич. На кого оно придется, тот выходит.

Таким образом, в считалочках «с выбором» для того, чтобы вышел один игрок, приходится рассчитываться дважды. Первый раз полностью, второй — до того слова, которое было выбрано. Подобные считалочки хорошо тренируют способность осмысленно воспринимать тексты со слуха.

Ехал мужик по дороге,

Сломал колесо на пороге,

Добрых и честных людей!

Дора, дора, помидора,

Мы в саду поймали вора.

Стали думать и гадать,

Как бы вора наказать?

Мы связали руки, ноги

И пустили по дороге.

Вор шел, шел, шел

И корзиночку нашел.

В этой маленькой корзинке

Есть помада и духи,

Ленты, кружева, ботинки,

Что угодно для души.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Выплывает белый месяц,

А за месяцем луна,

Мальчик девочке слуга.

Ты, слуга, подай карету,

А я сяду и поеду.

Я поеду в Ленинград

Покупать себе наряд.

Красный, синий, голубой,

Выбирай себе любой.

Примеры считалок, а также детских закличек, приговорок, жеребьёвок, дразнилок и молчанок можно найти во многих сборниках и хрестоматиях.

Обратим особое внимание воспитателей, что на занятиях и во время прогулок можно использовать вариант жеребьёвки, побуждающий детей расширять объем удерживаемых в памяти разнообразных и часто используемых считалок.

Эстафета считалочек. Сначала идет все как обычно: все дети стоят кружком. Один из них считающий. Он под ритм произносимой им считалочки поочередно водит пальцем по участникам. На последнем слове считалочки палец замирает.

Теперь начинаются отличия. Тот ребёнок, на которого указывает палец ведущего, не выбывает, а наоборот принимает эстафету и сам становится считающим. Прежний выбывает из круга, а новый начинает новую, свою считалочку и выясняет, на ком она остановится, то есть определяет того, кому передать эстафету дальше, чтобы выйти самому из круга.

Расчёт идет до тех пор, пока не останется один-единственный человек — он и будет водить в предстоящем задании. На развитии многих детей этот вариант сказывается гораздо лучше, чем заучивание дежурных «детских» стишков к очередному мероприятию-празднику.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Картотека считалочки на водящего

— Аист-аист, аист — птица,Что тебе ночами снится?Мне болотные опушки,- А еще?Еще лягушки.Их ловить, не изловить.Вот и все, тебе водить!Ахи, ахи, ахи, ох,Маша сеяла горох,Уродился он густой.

Консультация для воспитателей: «КАК ВЫБИРАЮТ ВОДЯЩЕГО ДЛЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР»

Во многих подвижных играх есть водящий: в одной игре это медведь, в другой — коршун, в третьей — челночок. Чтобы начать игру, нужно водящего выбрать.

Конспект открытого занятия по экологическому воспитанию. Тема: » Круговорот водяы в природе»

Цель: Познакомить детей с круговоротом воды в природе.

Разучивание спортивной игры «Мяч водящему»

Разучивание спортивной игры «Мяч водящему&quot.

Игра с правилами и выбором водящего

Тема: Подвижная игра с выбором водящего и с правилами для детей старшего возраста.Название игры: «Повар и котята».

Как выбрать водящего

КАК ВЫБРАТЬ ВОДЯЩЕГОВ ПОДВИЖНОЙ ИГРЕВсе дети любят играть в подвижные иг­ры, и все хотят быть водящими. Как быть? Кого выбрать? Предлагаемые при­емы помогут решить эту проблему, а также закреп.

Мастер класс по проведению подвижной игры в подготовительной к школе группе «Передай мяч водящему»

Игра «Передай мяч водящему» помогает отработать движения и подготовить детей для игры в баскетбол, в которую им предстоит играть в школе.

Источник

Одно дело быть хорошим командным игроком, но совсем другое-хорошим капитаном. Мало у кого будет возможность взять на себя такую важную руководящую роль. Если вам посчастливилось стать капитаном команды, вам нужно будет быть лидером для ваших товарищей по команде как на поле, так и вне его.

Все время прилагайте усилия. Самая важная часть бытия капитана-это быть примером для других. Поскольку вы являетесь капитаном, ваши товарищи по команде будут смотреть на вас и следовать за вашим руководством, хотите вы этого или нет.

Независимо от ситуации, ваши товарищи по команде должны видеть, как вы стараетесь изо всех сил, чтобы выиграть игру; вы также являетесь основным человеком, которого либо наградят за заслуги, либо раскритикуют за работу команды.

Общие сведения

Некоторые способы показать свои усилия включают в себя не бег трусцой, когда вы должны бежать, и никогда не отказываться от игры. Если вы расслабляетесь или прилагаете меньше усилий, это признак того, что им тоже не нужно так сильно стараться.

Это особенно важно, если вы проигрываете во время игры. Не позволяйте ситуации диктовать вам условия.

Пусть ваши товарищи по команде знают, что вы всегда будете стараться изо всех сил, даже если вы не выиграете игру.

Это может быть трудно поддерживать эту энергию во время проигрыша, и ваши товарищи по команде будут нуждаться в вашем примере, чтобы помочь.

Хорошее спортивное мастерство

На поле, вы должны относиться к своим противникам с уважением. После того, как игра закончится, не забудьте пожать им руки.

Независимо от того, насколько спорная игра, поздравьте их с хорошей игрой.

Пусть ваши товарищи по команде знают, что это нормально и важно уважать всех, кто играет.

Будьте почтительны к фанатам. Вы всегда можете возглавить своих товарищей по команде, отдавая честь или аплодируя приветствиям ваших собственных болельщиков после игры.

Игнорируйте свист, насмешки или оскорбления, чтобы показать своим товарищам по команде, что эти вещи не должны влиять на их производительность.

Никогда не кричите в ответ и не делайте непристойных жестов в ответ на негативные комментарии фанатов.

Поговорите также со своими товарищами по команде о спортивном мастерстве. Попросите их описать, что, по их мнению, означает спортивное мастерство и как они собираются практиковать его во время игр.

Таким образом, они будут знать и понимать, что вы делаете, а не вы надеетесь, что они это поймут. Никогда не помешает напомнить им о том, как следует обращаться друг с другом и со своими противниками.

 Право капитана-разговор с судьей

Во многих видах спорта капитаны-единственные игроки, которым разрешено разговаривать с судьями. Не кричите на чиновников из-за звонков, которые, по вашему мнению, они пропустили или ошиблись.

Помните, что главный судья находится на поле и что вы не можете позволить его вызовам повлиять на вашу игру на поле.

Не бойтесь обсуждать звонки с судьями. Просто не забывай делать это с уважением. Спрашивать, почему что-то было или не было фолом, и объяснять, почему вы думали иначе, гораздо лучше, чем пытаться утверждать, что судья был неправ.

Спросите: “почему это был фол?” — и выслушайте ответ, а не более обвинительные заявления, такие как “это ужасный вызов” или “вы не называли этот фол в другой команде.”

В некоторых видах спорта судьи делятся с капитанами определенными правилами, о которых игроки должны знать.

Убедитесь, что Вы делитесь этими правилами со своими товарищами по команде и тренерами, чтобы убедиться, что у каждого есть представление о том, как официальный планирует назвать игру.

В большинстве видов спорта злоупотребление должностными лицами-это хороший способ получить штраф или получить себя выброшенным из игры. Вы не только подадите плохой пример, но и непосредственно навредите команде.

Подробности

Возьмите на себя ответственность за свои ошибки

Часть руководства примером-это дать вашим товарищам по команде понять, что важно признать свои ошибки.

Не оправдывайся, когда что-то идет не так. Если это уместно, извинись. Встаньте и скажите: “я совершил ошибку. Извините всех.”

Если вы не готовы взять на себя ответственность, у ваших товарищей по команде не будет никаких причин делать то же самое.

Это еще одна часть общения с руководством.

Если ваши товарищи по команде видят, что вы жалуетесь на звонки, это дает им повод сказать, что судья-это причина, по которой вы проигрываете игру, а не берете на себя ответственность за плохую игру.

Помните, что это только для ваших ошибок. Это недоработка капитана, если он не берет на себя ответственность за ошибки товарищей по команде.

Если вы как капитан всегда пытаетесь взять вину на себя, ваши товарищи по команде не смогут взять на себя ответственность за свои собственные ошибки.

Взаимодействие с командой залог успеха

 Не позволяйте своим товарищам по команде верить, что они не могут победить или быть успешными. Поощряйте своих товарищей по команде после того, как они совершат ошибку, дайте им знать, что вы верите, что все пойдет хорошо.

Это не должно быть тирадой, как вы в спортивном фильме. Простые ободряющие фразы, такие как” поехали!» или «мы можем сделать это!», могут быть весьма полезны.

Дайте команде знать, что вы верите, что можете хорошо играть и выигрывать.

Поддержи в трудную минуту

Это может быть особенно важно, если ваш товарищ по команде был наказан тренером за ошибку.

Не нужно наседать на игрока за ошибку, он и так отхватит от тренера, тут нужна поддержка.

Дайте ему понять, что он может исправиться и что вы верите, что в следующий раз он справится лучше.

Простое похлопывание по спине и слова своему товарищу по команде: “все будет хорошо, ты получишь их в следующий раз” — это дружеское напоминание о том, что ты и команда поддерживаете его.

Важен язык тела. Не делайте таких вещей, как пожимание плечами или вскидывание рук вверх, если товарищ по команде совершает ошибку.

Даже ничего не говоря, такие жесты выражают негативные чувства и посылают плохое сообщение вашим товарищам по команде.

Поговорите со своими товарищами по команде

Как лидер, вы должны донести до товарищей то, что они могут поговорить с вами о команде, о ее результатах или о том, как проходит сезон.

Призывайте своих товарищей по команде разговаривать друг с другом. Пусть они даже поспорят. Это нормально. В споре рождается истина.

Покажите им, что важно ценить хорошие усилия, даже с высокими пятерками и простым «способом идти!»

Столкнувшись с трудной ситуацией, как игрок, который не очень хорошо реагирует на критику или кто-то, кто вызывает проблемы, найти способы поговорить с ними вдали от остальной части команды.

Спросите о его проблемах и дайте ему понять, как то, что он делает, вредит ему самому и команде.

Не забывайте быть твердым и последовательным и напоминать ему, что нельзя терпеть действия, наносящие вред команде.

Помните, что на поле вы несете главную ответственность. Если вы решили, как что-то сделать, сообщайте об этом быстро и уверенно.

Не бойтесь объяснять свои решения. Более последовательным вы можете быть в объяснении того, что вы хотите сделать, поможет вашим товарищам по команде доверять и следовать за вами.

Команде, вероятно, не понравится каждое ваше решение. Это одна из самых трудных частей лидерства. Если они знают, что могут доверять вам, им будет легче принять ваш выбор, даже если они не согласны или это не сработает.

Обязательно прислушивайтесь и к предложениям своих товарищей по команде.

Это дает им понять, что вы цените их мнение и можете не только давать советы, но и принимать их. Кроме того, вы знаете, что ваша игра всегда может улучшиться.

Работайте с товарищами по команде.

Как лидер, вы должны не только указывать своим товарищам по команде, что делать, но и помогать им в этом. Будьте готовы давать советы до и во время практики, чтобы помочь всем улучшить производительность.

Вы не хотите, чтобы это было слишком обвинительным, говоря такие вещи, как “Вы делаете это неправильно.” Старайтесь быть более внушительными, говоря такие вещи, как “почему бы вам не попробовать это” или “просто не забудьте сделать еще одну вещь, когда вы делаете этот шаг.”

Это означает, что вы должны поговорить и с другими капитанами. Многие команды имеют более одного капитана, поэтому вы должны быть готовы работать с другими капитанами, чтобы убедиться, что вы все смотрите в одну сторону.

Как руководитель команды, вы должны быть готовы ставить цели для достижения своей команды. Ищите личные и командные вехи, которые вы все можете выполнить вместе.

Конкретные цели могут быть очень полезны для того, чтобы все были сосредоточены на одном и том же.

 Не бойся быть правой рукой тренера

Работайте с вашим тренером, чтобы помочь создать эти цели. Вы хотите убедиться, что они согласуются с видением вашего тренера о том, как должна работать команда, и о вашем успехе.

 За пределами поля оставайся примером

 Как руководитель команды, вы знаете, что практика так же важна, как и игра. Как и в играх, вы должны быть готовы усердно работать, чтобы показать своим товарищам по команде, что это важно.

Соревнуйтесь в каждой тренировке или тренировке и заставляйте своих товарищей по команде упорно работать, чтобы победить вас.

 Если вы ожидаете, что ваши товарищи по команде последуют вашему примеру, убедитесь, что вы именно тот человек, которому они хотят следовать.

Пресекайте слухи и сплетни на корню, и всегда ищите способы подбодрить своих товарищей по команде.

Вы должны быть знакомы со всеми своими товарищами по команде, включая лучшие способы их мотивации.

Не все реагируют на мотивацию одинаково, поэтому вам нужно знать лучшие способы мотивации и поощрения каждого из них в отдельности.

Вы являетесь частью команды, состоящей из игроков, а не команды, состоящей из команд. Вы не сможете сделать всех друзьями, но вы должны быть готовы разбить группы, которые исключают других членов.

Если у вас есть личные проблемы с товарищем по команде, всегда лучше обсудить их наедине. Вы хотите избежать вызова товарищей по команде на публике, что может вызвать смущение и усугубить разногласия.

Возьмите на себя ответственность без вашего тренера.

 В то время как тренер отвечает за команду, он не может быть везде одновременно, и, вероятно, потребуется ваша помощь. Если вы заметили кого-то, кто нуждается в помощи, предложите его, а не ждать, пока тренер заметит.

Если пришло время для начала практики, и ваш тренер делает что-то еще, установите некоторую растяжку или дрель, чтобы убедиться, что вы делаете что-то продуктивное.

Если вы заметили проблемы, возникающие в привычках партнеров по команде или их уровне игры, которые тренер не может решить, позвоните на встречу только игрокам, чтобы помочь друг другу обсудить проблемы без того, чтобы тренер смотрел на всех.

 Ваша команда будет работать лучше, когда вы счастливы вместе. Найдите способы создать командный дух и поощряйте своих товарищей по команде взаимодействовать друг с другом вдали от тренировок и игр.

Некоторые хорошие способы включают в себя проведение командного ужина или вечеринки, создание командного девиза и даже печать футболок с ним, или, возможно, создание глупой послематчевой традиции для признания хороших выступлений.

Даже просто короткая беседа с вашими товарищами по команде, когда вы сталкиваетесь с ними вне тренировки или игры, может помочь им почувствовать себя более частью команды.

Многие команды будут иметь более естественно общительных игроков, которые любят организовывать социальные мероприятия и другие моральные стимулы.

Можно позволить кому-то другому быть неофициальным (или официальным) “социальным координатором”, если вы поддерживаете его и убедитесь, что вся команда включена.

Не все члены команды будут лучшими друзьями, но совместное проведение общественных мероприятий поможет вам больше узнать друг о друге и напомнит всем о важности команды.

Делайте это хорошо вдали от поля

Как капитан, вы не только лидер команды, но и один из ее представителей в остальном сообществе. Правильное поведение хорошо смотрится для вашей команды и служит хорошим примером для ваших товарищей по команде.

Если вы играете за школьную команду, это означает, что вы хорошо учитесь и не попадаете в неприятности.

В большинстве средних школ и колледжей вы не сможете соревноваться, если ваши оценки будут плохими, поэтому убедитесь, что вы и ваши товарищи по команде остаетесь подходящими.

Подавайте хороший пример своим товарищам по команде, получая самые высокие оценки, поощряя успех на поле и вне его.

Если вы профессиональный спортсмен, избегайте неприятностей с законом. Как капитан, вы являетесь одним из самых важных публичных лиц команды, и арест или отстранение от работы плохо сказываются на вашем имидже и имидже команды. Это также может помешать вам играть, что совсем не поможет вашей команде.

Независимо от уровня или организации, в которой вы играете, будьте осторожны с материалами, которые вы публикуете в социальных сетях. Оставляйте свои комментарии позитивными, как для ваших товарищей по команде, так и для ваших оппонентов.

Заявки принимаю только в discord . Форум не читаю. 

https://discord.gg/aTB66g

Требования :

• Возраст капитана: 20+
• Онлайн : 19:00 — 01:00 (минимум) (выходные обсуждаем )
• Рейтинг:  6k+
• Серьезные намерения.
• Четкая , грамотная речь . Наличие микрофона. Отсутствие помех при общении.

Что вас ждет :

• На этой неделе пробный турнир.
• Интересные стратегии.
• Интересные задания на сплоченность команды.
• Скоро : Сайт команды.
• Участие в турнирах . Как только сыграем полным составом 10 игр.

Чем нужно будет заниматься :

• Из предоставленных кандидатов выбирать наиболее подходящих под себя.
• Быть лидером команды . ( Чтобы тебя слушали )
• Быть внимательным . Четко и громко координировать важные моменты в игре.
• Побеждать и проигрывать. Очень много играть.

О себе : 

• В команде являюсь менеджером.
• 23 года. Женат. Так что я серьезно настроен получать прибыль с команды.
• Начал играть в доту 13 лет назад.
• Сейчас работаю программистом. Все свободное время буду посвящать команде.

Зачем вообще искать команду

Причины две. Во-первых, хакатон длится всего два дня — за это время нужно собрать билд игры, который жюри без труда запустит. Это непростая задача: разумнее подойти к вопросу коллективно и потренироваться в распределении работы.

Вторая причина проста: хакатон закончится, а контакты останутся. Поиск единомышленников — важный шаг к мечте многих: сделать игровую разработку своей профессией. Мы будем счастливы, если из нашей затеи вырастут игровые студии.

Как искать команду — общие правила

Для этого нужно создать собственную статью в этом подсайте. В заголовке укажите, кто вам нужен. Вот примеры хороших заголовков для статей:

В тексте расскажите о себе: опыте участия в похожих мероприятиях, о вашей цели (размять мозги или долгосрочное сотрудничество и обмен опытом), приложите скриншоты или ссылки на прошлые работы.

Опишите, кто вам нужен: направление работы потенциального участника, его уровень, наличие определённых навыков, жанровые предпочтения.

Не забудьте оставить свои контакты и не закрывайте личные сообщения (в том числе на DTF), чтобы вдруг не возникло недоразумений. Если нужные люди найдены — распубликуйте материал, чтобы не привлекать лишнее внимание. Это можно сделать самостоятельно, зайдя в редактирование статьи.

Если вам особо нечего сказать, но попробовать хочется — можете оставить комментарий под этой статьёй.

Кто такой капитан команды

Это участник, который будет заливать конкурсную работу. Коллективно выбирайте того человека, которому доверяет вся команда. Если ориентироваться совсем не на что — посмотрите профили кандидатов на DTF: мы сохраняем историю статей и комментариев. По ним можно оценить, насколько адекватен человек в общении, дорожит ли своей репутацией.

Капитан создаёт личный кабинет команды. После загрузки работы он может ввести данные всей команды (до десяти человек включительно) сам, либо предоставить доступ на заполнение остальным. Если вы идёте первым путём, вовремя передайте капитану полное имя и контактную почту.

Капитан — главный контакт по вопросам выплаты приза, если команда попадёт в тройку лучших.

Я здесь новичок, можно подробнее?

На DTF могут писать только авторизованные пользователи. Но у нас нет специальной регистрации: можно войти через социальные сети или почту Gmail и стать полноценным участником сообщества.

В шапке сайта появится кнопка «Новая запись» — она и нужна для написания статьи. Важный шаг — выбрать правильный подсайт, иначе статью никто не увидит или её распубликуют модераторы. Правильный подсайт — «Ищу команду»:

Следующим шагом вы можете набрать заголовок. А уже потом дописать основной текст или использовать разные инструменты. Самый важный из них — инструмент «Фото и видео», он позволит загрузить иллюстрацию, гифку или небольшое видео.

Если хотите предварительно оценить, как выглядит ваша статья — используйте кнопку с глазом. Сохраняйте и просматривайте сколько угодно: пока не нажата кнопка «Опубликовать», никто не увидит запись.

Здесь описаны более подробные правила оформления — они общие для сайта.

Как держать связь?

На DTF есть мессенджер для пользователей: зайти в него можно со всех страниц. Для этого в шапке есть иконка сообщения с тремя точками. Или огромная кнопка «Написать» в профиле каждого читателя — так можно начать диалог.

Но можно оставить и любые другие контакты — месседжеры или почты.

Общайтесь и в комментариях под статьями — не стесняйтесь уточнять у автора, какие программы он использует, как достиг своего уровня или просто похвалите его за хорошие работы.