Как легче найти падежи

В русском языке всего шесть самостоятельных падежей, и склоняются (изменяются по падежам) имена существительные, прилагательные, числительные и местоимения. Но у школьников часто возникают сложности при определении падежа. Учащиеся  не всегда могут правильно поставить вопрос к слову, а это приводит к ошибкам. Особые трудности возникают, когда слово в разных падежах имеет одну и ту же форму.

Существует несколько приёмов, которые помогут безошибочно определить падеж слова.

1. Постановка вопроса.

Обратим внимание, что вопрос должен быть падежным, а не смысловым. По вопросам где? куда? когда? почему? определить падеж не получится.

У обоих претендентов (у кого? – Р. п.).

Что произошло в 1812 году? (в чём? – П. п.).

После концерта пятеро (И. п.) зрителей (кого? – Р. п.) остались в зале (в чём? – П. п.).

Через десять минут (через что? – В. п.) он (И. п.) вернулся.

Она довольна новым автомобилем (чем? – Т. п.).

2. Существуют вспомогательные слова, которые могут помочь при определении падежа:

СЛОЖНА-А-А 🙀 Ты же знаешь, что если не разобраться в теме сейчас, то потом придется исправлять оценки. Беги на бесплатное онлайн-занятие с репетитором (подробности тут + 🎁).

3. Замена единственного числа на множественное.

Идти по дороге (окончание -е и в Д. п., и в П. п.).

Идти по дорогам (по чему? – Д. п., в П. п. – о дорогах).

4. Замена мужского рода на женский.

Встретил друга (окончание -а и в Р. п., и в В. п.).

Встретил подругу (кого? – В. п., в Р. п. – подруги).

5.      Волшебное слово мама.

Особые сложности возникают при разграничении форм винительного и родительного, винительного и именительного падежей. На помощь, как всегда, придёт «мама». Именно это слово можно подставить в предложение. Подставили, смотрим на окончание:  мамА – именительный, мамЫ – родительный падеж; мамУ – винительный падеж.

Сам погибай, а товарища (окончание -а и в Р. п., и в В. п.) выручай.

Сам погибай, а мамУ (В. п.) выручай.

6.       Определить падеж помогает и знание характерных предлогов.

Как видим, существуют предлоги, характерные только для одного падежа:  без – для  родительного падежа (без задоринки);  по, к – для дательного падежа (по лесу, к дому), о, об, при – для предложного падежа (о трех головах, при тебе).

Вспомним, падеж имени прилагательного определяется падежом определяемого слова. Для того, чтобы определить падеж имени прилагательного необходимо найти в предложении имя существительное, к которому оно относится, потому что прилагательное всегда стоит в том же падеже, что и определяемое слово.

Я довольна новым пальто. Прилагательное новым относится к существительному пальто в Т. п., следовательно, новым – Т. п.

Молодец! Раз ты дочитал это до конца, вероятно, ты все отлично усвоил.  Но если вдруг что-то еще непонятно — попробуй онлайн-занятие с репетитором (подробности тут + 🎁).

Остались вопросы? Не знаете, как определить падеж?
Чтобы получить помощь репетитора – зарегистрируйтесь.
Первый урок – бесплатно!

© blog.tutoronline.ru,
при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Перед учениками начальной школы частенько встает проблема: как выучить падежи, как научиться определять падеж, как запомнить падежные вопросы или поставить нужное падежное окончание? В школе частенько преподают лишь сухую теорию, удержать в голове которую бывает ой как непросто. И здесь приходит на помощь младшему школьнику волшебная палочка: стишки-запоминалки. В этой статье мы приведем самые яркие и интересные, которые легко запомнить. Тогда определить падеж для Вашего ребенка не составит труда!

Последовательность падежей

Вопрос номер один: как запомнить последовательность и названия падежей? Не поверите, здесь нет ничего сложного. Желательно, конечно, для начала рассказать про каждый падеж, откуда взялось его название.

• Именительный падеж – называет предметы, поэтому отвечает на вопросы кто? что? Проверочное слово – есть.
• Родительный падеж показывает принадлежность, часть целого. Например, сын отца, дочь родителей, котенок кошки, ножка стула, поэтому называется родительным и отвечает на вопросы кого? чего? Проверочное слово – нет.
• Дательный падеж, конечно, самый щедрый, он кому-то что-то все время дает, поэтому так называется и отвечает на вопросы кому? чему? Проверочное слово – дать.
• Винительный падеж любит кого-то или что-то винить во всех своих бедах, поэтому отвечает на вопросы кого? что? Проверочное слово – виню, вижу.
• Творительный – самый творческий падеж. Для этого ему нужны помощники – с кем творить и чем творить. Соответственно, падежные вопросы его кем? чем? Проверочные слова – творю, горжусь, предлог с.
• Предложный вопрос – единственный падеж, имеющий предлоги в своих вопросах. Отсюда его название. А вот вопросы можно запомнить, если рассказать, что он любит мечтать о чём-то или ком-то. Вопросы: о ком? о чём? в ком? в чём? Проверочные слова – говорю о, мечтаю о, живу в.

Если один раз объяснить ребенку характеры падежей, вспомнить их названия будет гораздо легче. Для запоминания же их порядка есть такие запоминалки:

• Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку.
• Имя Родители Дали бобру, не Винить, а Творить Предложили добро.

Падежные вопросы

Для быстрого запоминания падежных вопросов и вспомогательных слов тоже есть стишки-запоминалки. С ними определить падеж любого существительного не составит труда. Например:

Есть у меня монета,

Нет у меня билета.

Дам я монету кассиру,

Кассир мне протянет билет.

Сяду в автобус с билетом

И буду мечтать я о лете.

Этот стишок мы придумали с учениками. В нем есть вспомогательные слова для падежей и существительные, поставленные в соответствующий падеж.

Еще стих-запоминалка про кота:

В этом стихотворении нет вопросов, но есть слово «кот», поставленное в разные падежи в правильной последовательности. Если выучить с ребенком стих, можно вместо «кота» подставлять нужное слово.

Как научиться определять падеж?

Здесь мы приведем пошаговый алгоритм, как определить падеж существительного.

1. Для начала нужно научиться задавать вопросы. Главное – понять от какого слова какому. Например: Кот сидит на дереве. Сидит (на чём?) на дереве.  Потренируйтесь с ребенком задавать правильные вопросы от нужного слова. Чаще всего это будет глагол: не приблизится (к кому?) к коту. Но не всегда: ручка (чего?) двери, нет (чего?) воды.
2. Вспоминаем второй вопрос. То есть, если было кому? Второй вопрос – чему? Если было на чём? Второй – на ком?  Кого? – здесь второй вопрос может быть что? или чего?                                                                                                                       

   Обязательно, подставьте оба вопроса в предложение, чтобы определить, какой падеж. Нет (кого? чего?)  кота – Родительный падеж. Вижу (кого? что? кота) – Винительный падеж. Та же путаница может быть с Именительным и Винительным падежом. Есть (кто? что?) яблоко. Вижу (кого? что?) яблоко.

3. Научившись задавать вопросы, думаем, какому падежу они принадлежат. Вспоминаем вспомогательные слова: кому? чему? что делать – дать. Кто? что? что делает – есть. кого? чего? – нет, кого? что? что делаю – виню  и т.д.
4. У вопросов предложного падежа могут быть другие предлоги, помним об этом. Понимаем, что на ком? на чём? = в ком? в чём? = о ком? о чём?

Ставим правильные падежные окончания. Склонения имен существительных

Не поверите, и здесь нет ничего сложного! Не нужно мучать ребенка, заставляя заучивать таблицу с гласными падежных окончаний. Достаточно объяснить ему, что такое склонение, какие бывают типы склонения, и дать запомнить три контрольных слова, по одному из каждого типа.

Склонения имен существительных русского языка приведены в этой таблице:

А теперь дело за малым. Запоминаем слова: рука (1 склонение), стол (2 склонение) и тень (3 склонение). Например, так:

Теперь, когда мы не можем определить правильное падежное окончание, определяем склонение трудного слова, подставляем одно из этих трех, в зависимости от склонения (рука, стол или тень) и –  вуаля – мы знаем окончание!

Например: Я пишу в тетрад… Что там Е или И в конце? Думаем так: тетрадь – существительное женского рода, заканчивается на мягкий согласный, значит, это третье склонение. Подставляем слово «тень». «В тени» –  там явно слышится буква И. Следовательно, пишем букву И.

Как видите, падежи и склонения – это не так уж сложно. Желаем успехов в учебе!

Падежи русского языка

Одна из важнейших тем начальной школы — это падежи. Взрослым падежи кажутся понятными и доступными, но для детей — это новая информация, которую нелегко сразу усвоить. Им сложно запомнить названия падежей и их последовательность, вопросы и вспомогательные слова.

Как быстро запомнить падежи и научиться их различать? Читайте в нашей статье!

Падежи и их вопросы

В русском языке всего шесть падежей, и у каждого есть свои вопросы, а также слова-помощники, которые помогают верно задать вопрос к слову.

Именительный падеж 

Запоминается легче остальных, потому что он самый первый. Его вопросы «кто?» и «что?». Чтобы запомнить их, представьте, что вы вышли на улицу незнакомого города и спрашиваете: “Что это? Кто это? — это стол, а это мальчик”. У именительного падежа есть ещё одна интересная особенность: этот падеж не любит предлоги и всегда используется без них. 

Родительный падеж

Этот падеж идёт следом за именительным и постоянно спрашивает у него «кого?” или “чего?». В быту обыграть родительный падеж поможет забавная ситуация: например, дома у вас есть кот. Вы купили колбасу и оставили её на столе. Вдруг зазвонил телефон, вы вышли из комнаты, а вернувшись, не увидели ни кота, ни колбасы. Они пропали! Нет (кого?) кота, нет (чего?) колбасы. Всё просто: хитрый кот схватил колбасу и быстро спрятался. 

Дательный падеж

Подсказка прячется в самом названии: дать (кому?) коту, (чему?) книге. Этот падеж любят предлоги “к” и “по”, поэтому часто стоят рядом  с ними: кот бежит за колбасой (по чему?) по столу, перед сном мы ставим тапочки (к чему?) к кровати.

Винительный падеж

Этот падеж «винит» всё и всех вокруг, поэтому всегда ходит со словом-помощником «виню» (кого? что?). Например, виню (кого?) кота, он украл колбасу со стола. Виню (что?) карандаш, он сломался, и я не раскрасил картинку.

Творительный падеж

Чтобы его запомнить, можете использовать слова-подсказки “доволен” и «горжусь». Я горжусь (кем?) братом, он победил в соревновании. Доволен (чем?) своей новой книгой. 

Предложный падеж

Вновь говорящее название! Этот падеж всегда берёт с собой предлоги — обычно это на, в и о. Чтобы вопросы запомнились, называйте слова-подсказки: “говорю” и “думаю”.  Думаю (о ком?) о маме, говорю (о чём?) о погоде. 

Как запомнить падежи? 

Самое сложное для детей — запомнить названия шести падежей, их очерёдность и вопросы. Давайте рассмотрим каждый случай и все способы, которые помогут усваивать знания эффективно и весело. 

Запоминаем названия падежей

Самый лучший вариант — придумать ассоциации к падежам. Подберите  к каждому интересное или забавное значение, которое будет вызывать приятные эмоции, например: 

Именительный — это может быть имя любимого героя мультфильмов, кличка животного, которое важно ребёнку, или собственное имя.

Родительный — отталкиваемся от  названия. Кто кого родил?

Дательный — давать и дарить. Мы любим дарить подарки. Ключевое слово — подарки.

Винительный — какой фрукт приходит на ум? Конечно, виноград!

Творительный — как чудесно творить, создавать новое своими руками! А что любит делать ваш ребёнок? Рисовать, лепить или дуть мыльные пузыри? Тогда его ассоциацией может быть рисунок или картина.

Предложный — а не пойти ли нам гулять? Предложи, куда пойдём?

Вот так у нас получилась цепочка ассоциаций: моё имя, мои родители, подарки, виноград, рисунки и прогулки. Теперь достаточно вспомнить эту фразу, а вместе с ней и падежи. Для каждого ребёнка это будет своя фраза, важная только для него.

Запоминаем последовательность падежей

Чтобы помочь детям легко и надолго запомнить названия падежей, используйте акростихи. Это рифмованные строки, в которых первые буквы указывают на названия падежей. Самый популярный вариант: 

Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку. 

Этот забавный акростих очень быстро запоминается. 

Существует масса других акростихов, которые можно использовать, например:

Инна Родила Девочку Верочку, Такую Припевочку.

Иван Рубил Дрова, Варвара Топила Печку.

Иван Разрушил Дом, Вика Теперь Плачет.

Вы можете взять готовые строчки, а можете создать их самостоятельно. Пусть ребёнок придумает такой стишок, в котором будут только близкие и понятные ему слова и события.

Ещё один интересный способ запомнить падежи — тактильный. Он подходит детям, которым нравится прикасаться к предметам, поэтому и падежи должны стать для них осязаемыми. Для этого можно использовать пальцы. Именительным падежом будет большой палец левой руки, а остальные пять будут находиться на правой. Ребёнок называет падежи по порядку и по очереди загибает пальцы рук. Также можно взять счётные палочки, пуговицы на одежде, ручки или фломастеры — любые подручные средства.

Запоминаем вопросы к падежам

Здесь лучше всего помогают смешные фразы и стихи. С их помощью можно быстро усвоить материал. Важно, чтобы образы в этих небольших стихотворениях были яркими и легко запоминались.

Я первый, именительный,
Смелый и решительный
Сразу знаю: кто и что
Съел, нашёл, пошёл в кино.
Мне предлоги не нужны,
Дома пусть сидят они.

Вторым по счёту я иду,
Кого тут нет — всем расскажу!
И без чего мы суп не сварим,
Кого за главного оставим?
а все вопросы дам ответ,
Когда всех старших дома нет.
Родительным меня зови
Среди других легко найди.

Знакомься, это дательный!
Надёжный и внимательный.
Открытки пишет он кому?
Или скучает по чему?
Найти ответ нам очень просто:
Задай лишь эти два вопроса!
И про предлоги не забудь:
Нам с К и ПО проложен путь.
Хотя без них он проживёт
И один гулять пойдёт. 

К незнайкам непочтительный,
Ведь я падеж винительный.
Усердных очень я люблю,
Всегда пятёрки им дарю.
Во что сегодня поиграем?
Кого на праздник приглашаем?
Тебе готов я подсказать,
Чтоб в дневнике увидеть “пять”!
С предлогами дружить не прочь,
Но и без них смогу помочь.

Привет, творительный падеж!
Я полон радостных надежд.
Горжусь я кем?Творю я чем?
Узнаешь скоро ты совсем!
Мне все художники друзья
Любуюсь их картинами я.
С собой беру я три предлога,
Запомни их ты очень строго.
Послушай: перед, под и над.
Творительный им очень рад! 

Случай со мной сложный,
Ведь я падеж предложный.
Без предлогов не прожить —
Шагу не могу ступить.
Если рядом есть друзья,
Обо всём скажу им я! 

Для детей с логическим складом ума и развитой зрительной памятью хорошо подходят таблицы, в которых отражены названия падежей, их вопросы и слова-помощники. 

Отлично помогают усваивать материал практические упражнения. Например, возьмём слово “птица” и придумаем такую сказку, чтобы к этому слову мы смогли задать все падежные вопросы. Если ребёнку пока сложно придумать историю, можно составить отдельные предложения:

Именительный — однажды к нам в окошко залетела (кто?) птица.

Родительный — у (кого?) птицы было повреждено крыло.

Дательный — мы дали (кому?) бедной птице попить.

Винительный — я никогда не видел (кого? что?) такую птицу.

Творительный — мы с родителями неделю ухаживали за (кем?) птицей, пока она не выздоровела и не улетела.

Предложный — я долго думал (о ком?) об этой птице.

Используя наши простые советы, вы поможете ребёнку быстро запомнить падежи, а также легко определять их и задавать к к словам верные вопросы. 

Екатерина Дорошина,
педагог, методист IQsha, автор статей и упражнений

Уважаемые коллеги!

Я разработала видеоуроки на
тему «Имя существительное». Их вы можете использовать в своей работе, зайдя на
мой Ютуб канал по ссылке https://www.youtube.com/channel/UCKfvVHP3NCdhoOOWAJc1W5A/

Тема сегодняшнего урока « Как определить падеж имен существительных».

В предыдущем видео https://youtu.be/csGEXwjclPE

мы познакомились с названиями падежей и их
вопросами. Я посоветовала ребятам сделать распечатку таблицы падежей и падежных
вопросов.

Положите перед собой эту таблицу, она
нужна будет для понимания сегодняшней темы «Как определить падеж имени
существительного».

Тем, у кого ее пока нет, поможет вот эта
таблица.

Существует несколько приёмов, которые
помогут безошибочно определить падеж слова.

1. Постановка вопроса.

Обращаю
ваше внимание, что вопрос должен быть падежным, а не смысловым. По
вопросам где? куда? когда? почему? определить падеж не получится.

После концерта зрители остались (в чём?,
хотя хочется задать вопрос где? – П. п.)в зале.

2. Существуют вспомогательные слова,
которые могут помочь при определении падежа

Вспомогательные
слова или слова-подсказки помогут просклонять имена существительные или
подставить падежный вопрос. Но эти способом не советую пользоваться при
определении падежа существительного в словосочетании или предложении.

3.      Волшебное
слово мама.

Особые
сложности у ребят возникают при разграничении форм винительного и родительного,
винительного и именительного падежей. На помощь, как всегда, придёт «мама». Именно это
слово можно подставить в предложение. Если вы сомневаетесь в выборе, какой из
этих падежей, подставьте вместо существительного слово мама. Подставили,
смотрим на окончание:  мамА – именительный, мамЫ – родительный падеж; мамУ – винительный падеж.

Сам погибай, а товарища (окончание
-а и в Р. п., и в В. п.) выручай.

 Сам погибай, а мамУ (В.
п.) выручай.

 4.       Определить
падеж помогает и знание характерных предлогов.

Как
видим, существуют предлоги, характерные только для одного падежа:  без – для 
родительного падежа (без задоринки);  по, к – для дательного падежа (по лесу, к дому), о, об, при – для
предложного падежа (о трех головах, при тебе).

5. Если есть предлог, задаем вопрос,
используя предлог. Например, «из дома — из (чего?) дома, Р.п.». Если
есть главное слово и предлог, можно задать вопрос так: «вышел из
дома» — «вышел из (чего?) из дома». Если нет предлога, вопрос
только от главного слова «вижу дом — вижу (что?) дом, В.п.».

6. Чтобы не путать именительный
и винительный падеж у неодушевленных существительных (вопрос «что?»),
напишите большими буквами на памятке с падежными вопросами: «Именительный
падеж — главный герой (подлежащее) без предлогов! 

Для
закрепления нового знания выполните упражнение в тетради.

Поднимите
руку, кто из вас любит бывать на реке? Вот вам река!

Прочитай
текст о реке. На месте пропусков вставь слово река в нужной форме. Не
забудь делать на паузу.

Почти
каждая ………… начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в ………………. .
Начало ……………… называется истоком. То место, где ……………. впадает в море, озеро
или другую ……………., называется устьем.

Слова
для справок: река,
реки, реку, реке, рекой.

Определи
падеж вставленных существительных любым способом.

Давай
проверим, все ли ты выполнил верно.

Почти
каждая река, (И.п.) начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в реку
(В.п.). Начало реки (Р.п.)называется истоком. То место, где река
(И.п.) впадает в море, озеро или другую реку (В.п.), называется устьем.

Ты
молодец, если у тебя нет ни одной ошибки. Еще ты молодец, если у тебя была одна
ошибка, но ты понял, как надо было сделать правильно.

Если
ошибок несколько, посмотри видео еще раз с начала более внимательно.

Какие
способы определения падежа существительных тебе понравились больше? Ответь,
нажав на паузу.

Для еще
лучшего понимания темы предлагаю поиграть. Я буду медленно читать стихотворение “Приключения зелёного листа”, а ты будешь
определять любым способом падеж слова лист. Не забывай
ставить на паузу.

Как-то раз с большого клёна
Оторвался лист зелёный

И пустился вместе с ветром
Путешествовать по свету.
Закружилась голова
У зелёного листа
Ветер нёс и нёс,
Бросил только на мосту.
В тот же миг весёлый пёс
Шмыг – к зелёному листу.

Лапой хвать зелёный лист

Дескать поиграем.
“Не хочу,”- парашютист
Головой качает …
Ветер вмиг с листом зелёным

Над землёй взметнулся снова,
Но шалун листок упал.
Я пишу в саду под клёном
Стих о том листе зелёном.

Рада за вас, если вы научились определять падеж имени
существительного.

Присоединяйтесь к моим подписчикам, чтобы не пропустить новые
видео на канале «Понятно о школе и не только»

Что такое падеж

Падеж — форма имени существительного, которая выражает его взаимосвязь с другими словами в предложении или словосочетании. Все падежи отвечают на определённые вопросы.

«Маша принесла подруга подарок» — так выглядела бы наша речь без падежей. «Маша принесла подруге подарок» — мы изменили окончание существительного в соответствии с формой падежа, чтобы создать взаимосвязь между словами предложения.

Какие падежи есть в русском языке

В русском языке шесть падежей:

1. именительный ( И. п. );
2. родительный ( Р. п. );
3. дательный ( Д. п. );
4. винительный ( В. п. );
5. творительный ( Т. п. );
6. предложный ( П. п.).

Именительный падеж и косвенные падежи

Именительный падеж — прямой. Он даёт название лицу или предмету. Существительное в единственном числе в И. п. стоит в начальной форме. Слова в именительном падеже употребляются без предлогов. В предложении существительное в И. п. является главным членом.

Все остальные падежи, кроме именительного, называются косвенными. Они могут употребляться с предлогами. Например, предложный падеж используется только с предлогом . В предложении существительное в косвенном падеже — второстепенный член.

Падежные вопросы имён существительных

Падежные вопросы нужно выучить, потому что они помогают определить падеж. Например, задаёшь вопросы «кого? чего?» и сразу понимаешь, что это родительный падеж. Также для удобства используют вспомогательные слова.

Как определить падеж имени существительного

Чтобы определить падеж существительного нужно поставить падежный вопрос к существительному, можно от вспомогательного слова. Например: Засидеться (где? в чём?) в библиотеке — П. п. 

Для распознавания И. п. и В. п. нужно определить, каким членом предложения является слово: главным или второстепенным. Например: Я хочу поставить стол. Поставить (что?) стол: слово «стол» — второстепенный член предложения, значит оно стоит в В. п.

Что такое склонение? Три склонения существительных

Склонение — это изменение имён существительных по падежам. При склонении изменяется окончание существительного. Например: взял ручку (В. п), написал ручкой (Т. п.), лежит ручка (И. п.), нет ручки (Р. п.).

В русском языке есть три типа склонения существительных: первое, второе и третье.

Таблица падежных окончаний существительных. Как правильно написать безударное окончание

Чтобы правильно написать безударное падежное окончание существительного, нужно подставить слово с ударным окончанием того же склонения (1-е скл. — сестра, трава,  2-е скл. — конь, лицо ).

Но самый надёжный вариант — выучить все падежные окончания существительных.

Винительный падеж одушевлённых и неодушевлённых существительных

В русском языке одушевлённые и неодушевлённые существительные мужского рода в винительном падеже имеют разные окончания. У неодушевлённых окончание такое же, как и в именительном падеже. Например: Вижу (что?) пол, стул. У одушевлённых существительных в В. п. окончания -а, -я. Например: Вижу (кого?) брата Игоря.

В винительном падеже одушевлённые существительные во мн. ч. имеют окончания: нулевое, -ой, -ей, -ов, -ев. Например: В. п. (кого? что?) сестёр, сыновей, дочерей, мальчиков, попугаев.

Если ребёнок не может никак запомнить падежи и постоянно в них путается, наши репетиторы бережно объяснят тему и помогут во всём разобраться!